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知识社会学视角下马克思主义中国化发展基本要素分析

乐虎国际娱乐:乐虎国际娱乐场 更新时间:2017-4-21 8:51:50

【摘要】知识社会学说到底是从社会学的角度来研究人的思想或思维方式。在知识社会学中,人的思维方式是由社会环境和生活状况决定的。马克思在世时并没有知识社会学,但他的思想仍与知识社会学有着千丝万缕的联系,为知识社会学奠定了学科基础和方法论基础,也提供了具体的研究内容。那么在知识社会学视角下,我们如何研究马克思主义中国化发展要素,又是一个重要的问题。

【关键词】社会学;马克思主义;中国化发展

一、马克思主义下知识社会学的基础

知识社会学源于20世纪初的德国,马克思曾经说过,“不是人们的意识决定人们的社会存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识”,“意识的存在方式,以及对意识说来某个东西的存在方式,这就是知识。知识是意识的唯一行动”。由此总结出来的知识社会决定论,其实就是马克思主义下的知识社会学基础。

不过最早提出知识社会学概念的,还是德国的舍勒大师。之后经过众多学者的不断补充和完善,知识社会学也得到了进一步的发展。比如说狄尔泰认为知识社会学中更应该注重知识对环境的制约、对社会的作用。而韦伯则在社会决定意识的理论中加上了精神因素的影响,也就是说除了社会可以决定人们的意识,精神因素也会影响社会存在。

二。马克思主义教育观在中国的应用

马克思主义教育观的理解,普遍认为是将其作为中国特色社会主义理论体系的科学世界观和方法论。青少年正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段,是世界的希望和未来,因此对青少年进行马克思主义教育十分重要。

首先,对青少年进行马克思主义教育,也是将其融入到学生的大脑中,传授学生先进的知识理论;第二,青少年通过学习马克思主义,可以用正确、科学的眼光去认识世界,更加明辨是非;第三,要让马克思主义中国化,那么青少年是重点培育对象,让他们去学习了马克思主义以及马克思主义中国化的成果,既对青少年的成长成才起了积极作用,又有利于马克思主义的在中国的发展。

总而言之,马克思主义教育观在中国的应用,不仅是表面的理论教育,还是将其渗透进当代学生的生命、思想和生活中去,自觉形成马克思主义价值观,学会用马克思主义看问题,投身于马克思主义中国化的建设中去。

三、马克思主义中国化基本要素

马克思主义中国化这一原理,起源于1938年的中共六届六中全会,在此会议上毛主席提出要建设马克思主义中国化的任务。而中国化的马克思主义,就是将马克思主义的普遍原理与中国革命、建设还有改革的具体实践结合起来,在这个历史的进程中逐渐形成的理论成果。改革开放以来,我国在马克思主义中国化的道路上得到了很多有意义的认识,也有了关于马克思主义中国化的基本要素总结。

2.1正确认识马克思主义

既然我们要实现马克思主义中国化的目标,首要条件就是对马克思主义有正确的认识。在这个问题中,我们多位国家领导人都给出了宝贵的经验,虽然阐述问题的特点不同,但都是通过马克思主义的方法来正确认识、理解和学习了马克思主义。问题在于怎样才能学懂马克思主义、学好马克思主义、真正领悟马克思主义的实质。为此我们重新学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志的学习经验。

2.2深刻把握中国国情

把握中国国情可以从两方面下手,一是通过马克思主义认识中国国情,二是具体调查中国国情现状。除此之外,要了解中国国情,还需要明确世界背景,不能处于井底分析。比如说目前我国走的是有中国特色的社会主义道路,这是在国际以和平与发展为主题的大环境下形成的,顺应了世界的潮流。若是发生在世界大战时期,中国想要独善其身谈自身的发展和进步,显然就有些不切实际。

2.3继承和发展我国传统文化

马克思主义中国化是一个潮流的进步思想,但这并不意味着我们要摒弃泱泱中华五千年来的历史财富。我国深厚的文化底蕴,也给国民带来了与生俱来的历史责任,那就是对我国的传统文化进行批判性的继承和发展。

更重要的是,我们不仅要实现对传统文化的继承和发扬,更应该将马克思主义融入到中国的优秀传统文化和现代文中去,发展并创新马克思主义。

四、知识社会视角下马克思主义中国化内涵

不管是知识社会学,还是马克思主义,都是由西方引进的理论,要让它们适应我国社会的文化模式还需要进行探索。对于我国某些实际问题的解决,虽然不能提供直接方法但是有相应的思路,所以我们在引进该学说的同时要做到融会贯通将之转化为适应我国国情的方法理论。

我国要实现马克思主义中国化,是为了解决中国问题而将其作为指导思想。中华民族一千多年的封建历史,旧中国的半殖民地半封建历史背景,坚持发展的社会主义道路,这些都与西方资本主义国家想去甚远。因此,在新中国通过马克思主义来指导中国走上社会主义道路,发展中国的革命、建设和改革,都应该彻底将马克思主义中国化。我国一次次革命、建设和改革也在用事实告诉我们,只有将马克思主义掌握住,融入到我国的社会条件中,在知识社会视角下发挥起作用,才能起到应有的效果。

马克思主义中国化,说到底还是用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题;将中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论;并且将马克思主义根植于中国的优秀文化之中,发展和创新马克思主义。

结语

本文分析了知识社会学和马克思主义的背景,讨论了这两项由西方引进的学说如何通过具体的实践和融入到我国的文化中,实现马克思主义的中国化。任何一项理论的发展,都要应用到实际中才能体现其价值,我国对马克思主义中国化的道路已经走了不短的距离,为了得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路,还需要继续前进。

【参考文献】

[1]王观松,刘家用.马克思主义中国化运行要素研究[J].武汉大学学报(人文科学版),2013 (01)

[2]孙堂厚.马克思主义中国化的内在机制探析[J].马克思主义研究,2 008 (11)

[3]陈金龙.时代特征与马克思主义中国化[J].马克思主义研究,2008 (09)