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    初中语文教学现状分析及改进策略
  • 一、初中语文教学现状分析1.教学方式过为陈旧。教师迫于期末、期中考试的压力,给学生本身带来了一种无形的压力,一心想着老师提出的重要知识点要全部记牢,忽略了问题本身的延展性与来源,不能实现自主与合作的方式探究问题所在的教学方针,束缚了教学的开...
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    意义阅读视阈下学生自主学习能力的培养
  • 在新课标背景下,强调对学生自主学习能力的培养,在语文教学中,阅读是其中一个重要的环节,在语文阅读教学中,如何提高阅读的有效性,促进学生自主学习,是每位语文教师都应该重视的问题。一、通过话题导入来培养学生的自主学习能力在语文阅读课上,教师要对...
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    小学数学教学中直觉思维的渗透
  • 小学阶段,是学生形成思维品质的阶段,对于将学生的直觉思维能力培养起来,使得他们的逻辑思维能力得到发展,有非常重大的意义。一、激发探究,渗透数学直觉在实际教学中,作为教师,要不断激发学生进行数学知识探究,这样才能有效地渗透数学直觉。比如有这样...
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    用微型日记激活学生的写作智慧
  • 关爱学生的写作发展,运用各种有效的微型日记手段,可以为学生的作文学习创设一个富有诗情画意的和谐的教学环境,在教学中,教师要鼓励孩子们去写生活中的事、自己经历的事、自己了解过的事……力求把作文写作渗透到孩子们生活的...
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    数学建模:赋予儿童数学学习自然生长的力量
  • 所谓“数学建模”,是指在数学教与学中,运用数学的语言描述实际问题,用数学的思想、方法解决实际问题,进而将实际问题抽象成“数学模型”的过程。实施“数学建模”教学,不仅是引...
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    对高中校园足球课余训练体系建设的思考
  • 当下,无论是从广度还是从深度的视角来看,校园足球离期待中的状态还有很大的距离,热衷于或者说习惯于搭建花架子的想法与做法还很盛行。笔者以为,像足球操之类的形式主义可以休矣,足球应当回归足球的本来面目上来。一、足球课余训练重视规则足球训练有几个...
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    巧用“评价”,激发学生学习内驱力
  • 教师对学生的付出、取得的进步,及时地进行反馈,给予积极的评价,鼓励、赏识、认可,对于学生的成长起着重要的影响,能有效地激发起“学生积极向上的内驱力”,而这并不是学生一开始就能具备的,从被激发到逐渐形成,最后内化为自身...
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    英文电影在初中英语教学中的应用
  • 初中阶段是学生学习英语基础知识的关键性时期,提升初中英语教学质量对初中学生今后的英语学习有着至关重要的影响,为此,初中英语教师在日常教学过程中,积极采取科学有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,全面提升学生英语水平显得尤为重要。英文电影中包含...
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    学为中心视角下的初中美术教学策略
  • 初中阶段的学生在理解能力、思维能力和自我意识方面都有了突破性的发展,因此教师在选择教学方法时要充分考虑学生特点。美术是一门充分展现学生个性和思想的开放性学科,美术教学不像其它学科一样单纯地传输知识,它乐虎国际的是引导学生去领悟和感知,培养学生健...
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    农村中小学英语教学衔接调查研究———以山东省滕州市张汪镇为例
  • 目前,小学英语与初中英语教学衔接问题正成为制约农村英语教学质量提高的重要因素,因此,搞好中小学英语教学衔接,使初中新生顺利完成学习过渡,显得尤为重要。英语教师对中小学英语教学衔接问题进行关注,共同探索,求得乐虎国际、更好的有效方法,避免在人力、...
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    高中数学“学困生”形成的“内因”及解决策略
  • 在新课改的推动与实施下,教学一线的老师不断地更新教学理念,改革教学方法,改进师生关系,使课堂更加和谐,教学更加高效。可是也不得不面对这些现实:有些学生数学素养与基础掌握程度知识较差,有些学生的空间立体感不好,有些学生逻辑推理混乱,有些学生对...
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    高中生物教学中知识网络的构建
  • 高中生物具有知识点多而杂、细而零散等特点,构建生物知识网络,可以帮助学生寻找高中生物杂乱的知识点之间的规律及不同之处,也能帮助学生发展发散性思维,进而达到提高学生生物成绩及教学效率的目的。因此在高中生物教学中构建知识网络十分必要。一、常规体...
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    初中历史教学中学生审题习惯的培养
  • 在初中历史教学中,审题不足是学生考试失分的主要原因之一。审题是独立思考、解决问题、取得好成绩的第一步。我们要通过课堂教学引导,培养学生良好的审题习惯。一、培养学生审题习惯的重要性“解题的关键在于审题”—&...
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    慧雅理念下的学校心理健康教育
  • 苏州工业园区星洲学校,围绕“慧雅”文化的办学理念,注重礼、书、思、艺、能、心等“六慧校园”建设,携力推进智慧和人文两个校园的合力发展,积极营造智慧阳光、优雅温馨的幸福校园。“慧雅&...
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    心理健康教育在小学生综合实践课程活动中的渗透
  • 小学综合实践课程作为教育部规定的一门必修课程,是在新课程改革背景下全面提高学生综合素质的实践性课程。综合实践课程改变了传统教学活动中学生被动接受知识的学习方式,具有综合性、实践性等特点,正好与小学生心理健康教育课程的教学目标相一致,为小学心...
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    初中数学教师专业成长的对策研究
  • 近些年来,教师专业发展问题始终是我国教育发展的一个焦点,备受学校和教师们的关注。与此同时我国教育发展规划纲要明确指出,教师综合素质的提高需要一套完整的专业技能发展长效机制。当前教育均衡视角下的教育发展中,初中数学教师专业成长也要从素质教育发...
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    向阳花开教师有范
  • 一次课间,我发现每个学生的课桌上都有一个和我常放在口袋里的“备忘录”同样大小的小本子。他们怎么都会用?干什么用的?我感到很纳闷。随手一翻,上面有的记着些三国人物,还附有插图。再翻一本上面记着英语单词,中英文还分不同颜...
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    灵动思维来源于灵动创设
  • 培养学生灵动学习思维不是一蹴而就的事情,需要教师对教材内容、教学引导、教学训练等教学环节展开灵动性设计,还要求教师能够展开充分的学情调查,以促进学生灵动学习思维的成长。一、整合教材资源,创设灵动思维启动环境由于现代信息技术的广泛应用,很多学...
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    培养农村留守儿童良好作业习惯的策略
  • 近年来,随着农村产业结构的调整和城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力外出打工,农村留守儿童队伍不断壮大,他们的学习习惯尤其是作业习惯令人堪忧。留守儿童的作业习惯较差,经常拖拉书面作业,朗读、背诵等口语作业常不能完成,有的甚至不做任何作...
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    小学信息教学凸显主体意识实践与思考
  • 当前,强化学生主体意识,提升学生自主学习能力,已经成为现代课堂教学的重要目标。教师在具体设计引导时,需要展开深入细致的多重调研活动,找到课堂教学设计的最佳角度,用多种教学方式创新实践,引导学生展开卓有成效的自主探索性学习,并逐渐形成信息技术...
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