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    小学音乐课堂教学需凸显文化气质
  • 音乐课堂教学中渗透文化因子时,教师要注意深挖音乐教材内涵,整合音乐教学课程资源,重视民族音乐鉴赏,为学生创设音乐文化教育环境,接轨学生生活认知,塑造音乐课堂文化品格。文化渗透音乐教学符合学科特征,教师要对教情和学情展开多重调查,以丰富多样文...
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    小学古诗词教学中的有效拓展
  • 课程标准指出:语文课程应致力于语文素养的形成与发展,重视语文的熏陶感染作用,要求语文教师拓宽语文学习和运用领域,整合教学资源,培养学生的实践能力,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。由此可见,课标对语文教学的拓展延伸提...
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    “新闻地理”在高中地理教学中的应用
  • 所谓“新闻地理”,是与地理学科内容相关的新闻事件,这是教师课堂教学中重要的学科资源,常被众多教师在学科内容导入、相关案例分析中使用,其不仅仅可以引发学生浓厚的学科学习兴趣,提高课堂参与度,更可以全面训练学生的知识迁移...
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    高中地理“抽象—具体”实施策略研究
  • 所谓“抽象”,往往具备以下几个方面的特点:缺乏具体表象;理论较多且相对不易捉摸;与具体相对。高中地理中部分知识内容相对比较抽象,这特别容易导致学生在学习过程中理解因难而陷入困境,久而久之,很多缺乏空间感、生活经历等的...
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    美术视角下的小学生中国传统文化教育探究
  • 2011年版的《义务教育美术课程标准》中反复强调:人类文化艺术的重要表现形式之一———美术,与人类的社会实践、社会生活、文化科学、民俗风情等关系密切。美术是文化的重要载体,中小学美术教育应该也必须传承中国...
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    小学科学实验教学现状存在的问题及其解决途径
  • 一、小学科学实验教学现状及存在的问题(一)教学现状随着新课改要求的深入落实,大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学,小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是,在实际的工作开展中,学校开展小学科学实验教学多数情况是为了应...
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    例谈小学数学课堂中的互动教学
  • 课堂不仅是学生成长的地方,也是教师成长的地方,通过构建一个良好的师生互动平台,促进师生之间的交流,利用争辩、怀疑、提问等不同的方式达到师生有效分享互动,能让师生之间碰撞出思维的火花,提高课堂教学效率。笔者结合自身日常教学经验,主要从以下三个...
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    多元渗透,促进小学低年级学生数形结合思想的培养
  • “如果一个特定的问题可以转化为一个图形,那么思想就整体把握了问题,并且能创造性思索问题的解法。”这是美国数学家斯蒂恩的名言。可见在数学课堂教学中,培养学生图形结合思想是多么重要。小学低年级学生思维能力有局限性,直观思...
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    案例教学法在初中地理教学中的应用
  • 理论教学法是中国学科教育的基本方式。理论教学指的是:教师从理论上进行学科知识的讲解。理论教学法比较枯燥而且难懂。因此,当代教育提倡引入案例教学法。教师首先从理论概念上阐述某个知识点,然后用具体例子来进一步阐述知识点,这样学生能从形象的案例中...
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    强化学生心理健康教育的策略
  • 心理健康教育是指教育者合理地运用心理科学,对教育对象心理的各层面进行干预,继而使其具备良好的心理素质,促进心理健康教育的正常开展。它是学生良好行为习惯养成以及全面发展的基础。强化学生心理健康教育,需要教师自身具备一定的综合素质,不断地感染学...
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    心理健康教育课程化实施的困境
  • 一、心理健康教育课程化实施的现状教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》教基一〔2012〕15号的文件中指出,中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面...
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    农村初中生受挫的心理问题与对策
  • 随着社会的发展和进步,农村中学的孩子越来越享受到较好的教育,但由于诸多因素的制约,农村中学孩子心理问题越来越不容乐观,特别是抗挫心理薄弱问题严重影响身心健康发展。同时,孩子进入初中后,告别了天真烂漫的童年生活,开始踏上人生的又一个征途&md...
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    构建幸福教师的建议
  • 幸福教育工作包含甚广,本文单从构建幸福教师这一方面,对学校管理者提出三点建议。一是认可。教育工作平凡而琐碎,多数教师在岗上课、批作业、管理学生,年复一年,普普通通。不仅有的教师逐渐产生职业倦怠,学校领导也对这一流程司空见惯,久之视若无睹,甚...
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    “主题式”集体备课———促进教师成长的有效途径
  • 新课程改革以来,教师的校本培训已经成为教师专业发展一条重要途径。而校本培训中的重要一环就是集体备课。所谓集体备课,就是以教研组为单位,对教学工作进行科学研讨,以探究最优化方案的一种教研活动,是教师专业发展的重要途径。“主题式&r...
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    农村小学职初教师自主发展实践策略研究
  • 面对学校规模迅速扩张,职初教师大量涌入,学生数量大、素质差的现状,我们针对农村小学职初教师专业发展的诸多问题,树立教师是学校发展核心生产力的观念,唤醒自觉意识,激发职初教师自主发展动力;创设有利环境,营造职初教师自主发展氛围;搭建实践平台,...
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    教师应该拥有的“四业”追求
  • 教师这个职业干得越久越觉得它弥足珍贵,越临近退休越感受到它的魅力,就像百年老窖,时间越长越透着醉人的芳香。因此,我想说,当教师就应该做学生喜欢的教师,干教育就应该拥有自己的“四业”追求。一、乐业喜欢自己所从事的职业是...
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    寓教于乐实施快乐教学
  • 新课改要求,教师要根据学生的特点采取富有趣味的教育模式,激发学生学习兴趣和欲望,让学生热情地参与学习活动。那么,如何实施快乐教学、提升教学效率呢?传统教学中,通常运用僵化机械的教学模式,教师讲解,学生枯燥训练,使课堂处于沉闷窒息的状态,学生...
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    电子白板要用在“点”上
  • 随着科学技术的进步,当前的教学也逐渐向信息化靠拢。电子白板作为一种新型的数字化教学工具,发挥了令人满意的作用。那么,电子白板该如何用在“点”上呢?一、生动导入,激活“笑点”电子白板作为一种新型...
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    回归学习基点,定准教学基调
  • 目前,有些教师把握不住学生的学习基点,不能基于学生的真实基础定下合理教学基调,教学基点不是过高就是过低,或脱离生活实际;或远离学生最近发展区;或高估学生思维起点,将教学基调定得过高,结果给学生吃“夹生饭”。有效教学理...
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    提升学生的问题意识,促成深度课堂
  • 问题是课堂的核心,可以有效地促进学生的探究,达成师生互动,而问题质量的高低决定了学生对数学的领悟程度,我们要培养学生提问题的能力,从简单的问题开始,一步一步培养学会提出问题和解决问题的兴趣,再逐步深入,推动学生的提问深入化、有效化。一、善于...
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