论文代写常见问题 | 论文代写在线留言欢迎光临乐虎国际娱乐场,权威的论文发表,论文代写平台,我们将竭诚为您服务!
您的位置: 乐虎国际娱乐场 -> 教学方法论文 -> 论文范文列表

乐虎国际娱乐场

赞助商链接

[ 乐虎国际娱乐场提供教学方法论文代写发表服务,欢迎咨询 ]教学方法论文范文列表
  • '
    提高欠发达地区英语教学效果的策略
  • 《英语课程标准》指出:“学生要能模仿范例写句子,根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述,以及简单的问候语,能正确使用大小写字母和标点符号o"但是,在传统的英语教学中,教师乐虎国际关注的是对学生英语听、说、读等方面的训练,忽视了对...
  • '
    浅谈数学高效课堂中学生情感的培养
  • 多年的农村教学经历,让我发现学生学习数学的兴趣普遍不高,导致学习效果不理想,甚至部分学生出现不同程度的厌学情绪。在目前追求优质教育的背景下,要解决这个难题,教师就必须在课堂上通过优质高效的教学方式和教学方法,建构高效课堂。所谓高效,就是提高...
  • '
    数学教师教学设计能力及其构成研究
  • 在新时代背景下,社会、教育界对小学数学教育教学的质量和效率有了新的要求,所以对数学教师的教学设计能力也提出了更高的要求。这就需要教师在实际教学过程中不断提升自己的教学设计能力,最终实现提升学生数学学习效率的目的。一、数学教师教学设计能力概述...
  • '
    悉心倾听:落实“以学定教”的有效保障
  • 新课程一直倡导“以人为本”的教学理念,要求教师在教学中要充分关注学生的学习状态,在师生对话中把握学生的认知动向。但不少教师只关注自己的“教”,对学生的“学”关注不多,且...
  • '
    数学教学如何培养学生的自主学习能力
  • 数学是一|、]基础学科,这就要求教师在数学教学中自觉融人创新意识,改革教学方法,积极探索以学生为中心的教学模式。因此,数学课堂中,教师要确立学生的学习主体地位,把学习的主动权还给学生,引导学生主动探究、合作交流、求异创新,培养学生的自主学习...
  • '
    放飞思维点亮课堂——刍议数学教学中学生思维能力的培养
  • 思维是大脑对生活中客观事物的一般特性和规律的反映过程。因此,在数学教学中,教师不仅要教授学生学习知识的方法,还要培养学生的思维能力,使学生通过对知识的掌握和理解,获得多种解决问题的策略。一、有效沟通,知识迁移,挖掘思维的深度所谓思维的深度,...
  • '
    坚持以人为本凸显学生主体
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学要重视学生在学习活动中的主体地位,体现以人为本的理念,促进学生的全面发展o"因此,在数学教学中,教师要坚持“学为主体,教为主导”的原则,注重突出学生的学习主体地位,有效促进...
  • '
    如何设计数学作业
  • 作业有助于学生巩同与理解所学知识,形成相应的技能技巧。因此,如何让作业避免重复、乏味、低效,做到融趣味性、生活性、层次性、开放性于一体,培养学生的技能和思维,让学生对作业爱不释手,成为教师不得不思考的问题。下面,笔者根据自己多年的教学经验,...
  • '
    谈数学课堂练习的设计
  • 随着课程改革的深入实施,“数学教育要面向每个学生,使不同的学生获得不同的发展”这一理念已经渗透到数学课堂的每一个角落,同时也渗透到了数学课堂练习中。而且,学生只有通过手脑并用,才会真正投入到整个教学活动中,才能在已有...
  • '
    浅谈农村数学高效课堂中的计算教学
  • 培养学生的计算能力是数学教学的重点,是人们进行推理、证明及处理数据必不可少的能力。因此,学生在小学阶段必须具备进行整数、分数、小数四则计算的能力,并且对基本的计算要达到一定的熟练程度。那么,如何在课堂上让计算教学达到高效,实现提高学生计算能...
  • '
    借助数学活动培养学生数感
  • 数感,实际上就是数学素养的集中体现,它代表着学生对数字、运算具有敏锐的感受力。良好的数感,对学生创新精神以及实践能力的培养具有重要的现实意义。由于学生数感的形成离不开数学活动,所以在小学数学教学中,教师要借助数学活动培养学生的数感。一、借助...
  • '
    浅谈学生数学学习中的读、写、说——以“用字母表示数”一课教学为例
  • 小学语文与英语的教学很重视学生的读、写、说,其实这读、写、说在学生的数学学习中也很重要。这里所说的读、写、说,就是让学生去读数学信息,写数学信息,说自己的解题思路。下面以北师大版小学数学四年级“用字母表示数”一课教学...
  • '
    有效组织课堂讨论,优化数学教学
  • 随着课程改革的不断深入实施,越来越多的教师在教学中让学生进行课堂讨论。课堂讨论既能激发学生的学习兴趣,培养学生思维的敏捷性,又有利于教师获得教学的反馈信息,及时把握教学的方向。但是,并不是数学课程中所有的内容都适用于让学生进行课堂讨论,所以...
  • '
    也谈如何增强数学课堂的趣味性
  • 趣味,指既要有趣,又要有味。趣味性浓厚的数学课堂,一直深受学生的喜欢,因为这样的课堂既适应学生的年龄特点和认知规律,又能更好地激发他们学习数学的兴趣。所以,教师要增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地学习数学。一、课堂导入,...
  • '
    学生解答分数应用题存在的问题及解决策略
  • 所谓分数应用题,指出题者根据实际生活,借助文字表述,要求学生运用分数有关知识进行解答的一类题目。相比于其他知识点的应用题,分数应用题更为抽象,学生若按照原有解题思路进行解答,很容易出现冈境。因此,教师应积极培养学生的逻辑思维,加深学生对分数...
  • '
    谈小学高年级数学与初中数学教学的有效衔接
  • 学数学与初中数学的学习是不同的,所以很多学生进入中学之后成绩就下降了。对于这种情况,小学高年级数学教师在课堂中就要适当地根据具体的教学内容,给学生讲授一些有关的中学数学知识,以提升小学数学教学的深度,使学生能够更好地进行初中数学的学习。那么...
  • '
    对数学自主课堂的“冷”思考
  • 随着课程改革的不断深入实施,学生在课堂教学中的主体地位越来越受到广大教师的重视。其中,数学的自主课堂以“课前学生自主预学,课上学生展讲,学生互相质疑、评价”为主要特点,有效改变教师“一言堂”的...
  • '
    语文教学中提高学生的参与热情之我见
  • 传统的小学语文课堂,学生们学习较为被动,课堂参与热情较低。在这样的教学环境下,学生最多只能获得知识,个性却得不到张扬,他们的潜能也无法得到激发。要培养高素质的人才,提高学生的综合素养,教师就需要引导学生变被动为主动,让他们主动积极地参与到学...
  • '
    情感朗读重在“得法”
  • 朗读是语言学习的重要手段,是小学生接触阅读的起点,更是后期学生自主化、个性化、创新性阅读发展的基石。重视朗读教学是练好语文基本功的先决条件。朗读可将无声、无生命的文字转变为有声、鲜活的语言艺术,这对于培养学生的语言组织能力及表达能力有着积极...
  • '
    走向促进理解的作业分层之路
  • 一、缘起:一份“伪分层”作业引发的困惑一次常规调研,听三年级《长江和运河》一课,执教者布置了分层作业:(1)抄写本课生字词语;(2)为长江或运河写导游词。这份作业是否实现了科学意义上的分层呢?课堂教学的基本目标是否达...
 教学方法论文   862   20   1/44页   乐虎国际娱乐场   1   2   3   4   5         GO