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    “从分数到分式”说课教案
  •   本节内容选自人教版新课程标准实验教科书八年级(下)第十六章第一节第一课.下面我将从以下四个方面来具体阐述我对这节课的理解和设计.  一、教学背景  1.地位与作用  本节课是中学数学知识体系的重要组成部分,主要内容是分式的概念以及掌握分...
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    例谈立体几何中“动”与“静”问题的破解方法
  •  立体几何在检测学生的观察能力、推理能力、逻辑思维能力、思辨论证能力、空间想象能力和直观感知能力等方面有着独特的作用,历来是高考数学的一个重点考查内容,每年必考一道大题和若干选择题、填空题,立体几何涉及的关系比较多,形体变换多,&ldquo...
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    从“预习案”到“和谐互助”的课堂教育教学改革实践
  • 夸美纽斯曾说过:“寻找一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生却可以因此多学,使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,多些闲暇、快乐和坚实的进步。”这是每个教育人所追求的教育理想。伴随着基础教育课程改革的步伐,...
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    基础教育阶段男教师缺失现象探析
  •  基础教育是打基础的关键阶段,对一个人的发展具有决定性影响。一般来说,5至14岁是孩子性格塑造的关键时期,教师的言行对学生的性格起着潜移默化的作用。男女教师由于思维方式、行为方式不同,对学生性格、人格等身心发展所起的影响与作用也不同。基础教...
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    语篇教学中文本语言的处理策略
  •  一、文本语言处理的目的  语篇教学的目的是提高学生阅读能力和语言的综合运用能力。文本语言的处理目的分为两个方面,一是帮助学生理解文章,即通过解读语言在语篇中的形式、意义和功能使学生能够感知语言形式,探究语言功能,了解语言内涵。二是为语言的...
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    走进人物内心感悟细节描写———“捕捉细节巧写人”作文教学设计与反思
  •   教学目标:  知识与技能:理解细节描写的概念,学会捕捉细节;  过程与方法:能够用细节描写表现人物个性;  情感态度与价值观:培养学生观察生活的良好习惯和热爱生活的乐观态度。  教学重点:引导学生领悟细节描写的具体方法。  教学难点:能...
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    从任务性阅读到自主性阅读的教学实践与实施策略
  •   苏轼在《送安敦秀才失解西归》一诗中说“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,被指为“旧书”的经典书目,因为精妙、启发心智,值得每个爱书的人“百回读”。阅读对于学生学习语...
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    亘古不变的情感大体相似的写法——— 人教版高中语文教材诗词教法探究
  • 高中语文教材(人教新课标版)所选的中外诗词、散文及现代文,虽然时代和文体相差很大,但是有很多意象、意境、写法和所要达到的目的、表达的情感有相同或相近处,如果联系课外的文章,那就多得不计其数。究其原因,大概是人类的一些普遍情感是亘古不变的,人...
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    《细胞的生活》教学设计与评析
  •   一、教材分析  本课选自人教版义务教育教科书(五、四学制)《生物学》六年级上册第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》,本章涉及了《练习使用显微镜》《植物细胞》《动物细胞》《细胞的生活》四节内容。通过本章前三节的学习,学生已初步了解了...
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    主题落实,是立足系列活动的基
  •   “五落实”“五走进”(落实目标,在规划成长中走进自我;落实主题,在系列教育中走进校园;落实责任,在感恩回报中走进家庭;落实实践,在践行体验中走进社会;落实理想,在潜质彰显中走进科技)是我们...
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    听评课中基于“问题—药方”的症断性策略
  • 听评课是提高教师专业素养与教学水平的重要环节,因此听评课时要做到既不放过一个问题,也不拔高吹捧,对课堂现象作出“不一样”的解析,实事求是地评价,大兴同行之间交流共享、互帮互学、共同发展的学风,形成上课、听课、评课相辅...
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    “微粒观”在“离子反应”教学中的运用
  •   课程标准指出,高中阶段化学教学的重要任务之一就是要培养学生的微粒观,引导他们从微观的角度来认识化学世界。在整个高中化学学习过程中,微粒观的内容贯穿始终,在不同的学段均有不同程度的体现,其中,在“离子反应”这一知识...
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    合唱教学———提升农村中学生音乐素养的新航路
  •   音乐教育乐虎国际时候以音乐欣赏、音乐鉴赏、单独学唱的方式进行,而合唱的方式被放置于边缘地带。过分的忽视、冷落,让学生认为合唱不具美感,是音乐世界的“下里巴人”。但实质上,合唱是音乐教学中不可或缺的重要内容,它具有独特...
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    自创工具,开垦数学实验课之地——— 一节正余弦定理的实践活动课及反思
  •   数学课堂教学的有效性很大程度上取决于数学问题的实践性,把实践问题进行数学化并使问题最终得以解决,是一个具有创造性、挑战性的思维活动.人教版高中数学必修5第一章“解三角形”中,在1.2应用举例之后特地安排了1.3实...
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    抓住动作描写有助于提高学生的写作技能
  •  古往今来,文学作品能够穿越时空、脍炙人口,成为读者的精神食粮,源于作品本身的时代意义,更重要的是作品令读者如见其人,如闻其声,如临其境。老舍先生认为“只有描写行动,人物才能站起来”。人物正是在言行描写中站立起来的,...
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    安静成一道风景
  •   月光如水,仰望夜空,自己的足音清晰而渺远。是的,平凡人,知足,安常,而在喧嚣的物质世界,能安静地书香中思考,能安静下来自我打磨,这应该是一种内需,一种提升,一种锤炼。  从教三十载,走过本省六十余个市县,去过大部分教育单位,望着年长于我...
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    强师生互动,提高物理试卷讲评课的实效性—“初中物理阶段检测试卷讲评课”课例研究
  •   【课题确立背景】  试卷讲评课是一种重要且常见的课型,尤其在单元检测、期中考试、期末调研后以及中考备考阶段,更是不可或缺的。其主要作用在于:通过试卷讲评,帮助学生分析前一阶段的学习情况,纠正错误、寻找错因、查漏补缺、巩固基本知识和方法,...
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    细节描写彰显文韵——— 对初中作文教学的几点思考
  •  细节描写是提升学生写作水平的重要方法,也是写作教学中的重要组成部分,因此,教师在写作教学过程中,要培养学生对事物的观察能力、想象能力与创新能力,并促进他们对文章的勾勒能力,提高细节描写的技巧,让学生的作品更显文韵。  ●体验生活,培养观察...
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    抓手.梯度.温度——论述文写作思维训练的三个关键词
  • 自2016浙江高考作文明确限定“论述类”文体后,各类研讨课也多聚焦于论述文写作教学,特别是论述文写作的思维训练。的确,提升学生的思维品质从而推进其论证的深入是论述文写作教学的关键。但是,我们的课堂教学,还是存在重知识...
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    写好“豹尾”,升华记叙文立意境界
  • 《语文课程标准》提出,在初中语文教学中要促使学生学会根据日常生活需要,运用常见表达方式写作,能够文从字顺地表达自己的意思。初中学生已经基本掌握了记叙文的写作方法,然而要让自己的作文脱颖而出,升华记叙文立意境界,则并不是一件容易的事情。元代文...
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