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    夯实学生英语词汇学习的策略研究
  • 随着社会的飞速发展和科技水平的提高,英语已经成为国际交流必不可少的工具,在中考中,英语学科也占据着比较大的分值。在初中阶段,教师要通过多种渠道调动学生的学习积极性,丰富学生的词汇量,为学生今后的英语学习打下基础。学生通过死记硬背记住的单词,...
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    初中语文童话教学策略
  • 童话这种通过夸张、拟人等修辞方法来塑造艺术形象、反映社会生活、对少年儿童进行思想教育的文学体裁,其形象最为自由和广泛,上至日月星辰、风霜雨雪,下至鸟兽虫鱼、花草木石,不论有无生命、形状,都可以通过人格化获得思想、语言、行为、性格而出现在童话...
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    构建生活化的小学语文课堂
  • 所谓生活化教学,就是教师依据教学目标和教学要求,结合学生的生理特征和心理规律,恰当有效地把生活要素与教学过程相结合,激发学生的生活共鸣感,让学生在教师的指引下踊跃参与到教学活动中去,实现教学成果的提升。教师把生活化教学引入小学语文课堂,能够...
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    把握三点深化学生思维训练
  • 语文新课标强调:“在发展语言能力的同时,发展思维能力。”但当前很多语文课堂仅仅满足于知识掌握,其方法也是直接灌输,这直接导致学生对文本的理解处于肤浅或者懵懂状态,表现在对文本内容认识不清,对文本主题把握不准,很难达到...
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    在语文教学中提高学生的表达能力
  • 语文是重要的语言学科之一,需要学生将知识内化并运用于实际生活当中。从当前情况看,培养优秀的综合型人才已经成为了当代教育改革的主要目标。而语文这一学科的综合性较强,其有关知识在平常生活学习中的应用也较为广泛。因此,在小学语文教学过程当中,教师...
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    趣味教学在语文课堂中的运用
  • 传统语文教学中,“教师讲、学生听”的单向教学形式导致师生交互行为较少、彼此关系生疏、学习氛围冷淡等弊端,课堂教学成效不高。怎样才能促使学生在规定时间内获取较多知识,并及时转化为自身能力?这就需要教师设计趣味教学环节,...
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    小学中高年级语文教学模式新探
  • 教学模式特指在教学实践工作中所形成的,具有一定指导性的简约理念和标准教学样式,在教学活动中具有导向作用和示范作用。教师在小学中高年级语文教学活动中科学运用教学模式,可以增强班级课堂凝聚力,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习情感。本文将从...
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    图画书在小学语文教学中的运用
  • 语文新课程改革明确指出学生在课堂中的主体性作用。在传统的课堂教学中,教师采用“填鸭式”教学,一味地让学生掌握乐虎国际的生字词以及句型的运用,却忽略了学生的学习兴趣以及学习能力,导致学生对语文课程失去学习的兴趣,不利于提升...
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    巧用趣味拼音教学法
  • 拼音教学是小学语文课堂的基础内容之一,是语文教学的重点内容。有教学工作者表示,拼音教学的好坏直接关系到学生语文水平的高低,好的拼音教学方法可以有效提升教学效果。趣味教学法以培养学生学习兴趣,激发学生学习热情为主,有效地调动学生学习的积极性,...
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    提高语用训练的教学实效
  • 语文是一门学习语言文字运用的综合实践性课程。这就意味着,小学语文教学的最终归宿是指向语言文字运用。自从新课改实施以来,许多教师把语用训练作为语文教学的重要教学目标,但由于不少教师对语用训练把握不够到位,致使课堂中出现为了训练而训练,或者语用...
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    提高低、中学段学生习作能力的策略
  • 我国九年义务教育阶段分为4个学段:1~2年级为第一学段,3~4年级为第二学段,5~6年级为第三学段,7~9年级为第四学段(高学段)。其中1~6年级低中学段语文教学通常分为“识字与写字”“阅读”...
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    整合课程资源优化教学内容
  • 课程资源是课程有效实施的基本保障。现行品德与社会课程以学生生活为基础,将品德、行为规范、法制、爱国主义、集体主义、国情、历史与文化、地理环境、道德教育等有机融合,教学内容较为宽泛,组织系统也较为复杂。品德与社会课程以学生的生活发展为主线,在...
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    问题教学法在初中生物教学中的应用
  • 好的问题不仅能够凸显教学重难点,还能够充分激发学生的求知欲。在生物课堂上,教师通过问题可以激发学生的兴趣,增加师生互动。笔者结合自身的教学实践,谈一谈在初中生物教学中运用问题教学法的策略。一、前置案例、导入新课在开始新课时,教师可为学生设计...
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    在初中化学教学中加强学生讨论的实效性
  • 讨论式教学符合新课程改革的理念,是对传统“师讲生听”教学方式的根本性突破,让学生可以最大程度地参与课堂学习。在传统的初中化学课堂上,学生通常都是扮演着听众、观众的角色,参与学习程度普遍较低。而讨论式教学可以打破化学课...
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    例析初中物理的生活化教学策略——以《简单机械和功》教学为例
  • 新课标要求教师通过捕捉生活中的物理知识,挖掘物理知识的生活内容,把抽象难懂的物理教学建立在学生丰富的生活经验上,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性。下面以《简单机械和功》为例,简单地谈谈初中物理生活化教学的策略。一、利用生活中的实...
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    立体图形概念教学探析——以《圆柱和圆锥的认识》为例
  • 在小学数学教学中,引导学生认识圆柱与圆锥,并且学习相关元素的测量,可以为今后研究圆锥曲线打下坚实的基础。本文以人教版数学六年级下册《圆柱和圆锥的认识》一课为例,从引入、转化与理解三个方面探析立体图形概念教学,通过对不同教学方式的比较,探寻学...
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    改进小学数学课堂教学方式的三点做法
  • 新课改实施以来,小学数学课堂已然发生了很大的变化,但以教师主导课堂,学生围着教师转的现象仍然普遍存在,导致学生的学习兴趣不高。因此,教师要主动改变传统的灌输式的授课方式,采用开门见山的授课方法,让学生在动手操作中自主探究,关注学习过程,真正...
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    巧借动手操作优化数学课堂学习
  • 在人教版小学数学教材中,“动手做数学”的实践活动是教材改革的一大亮点,它可以让学生在观察、实验、猜想、验证、推理等过程中真正经历数学知识的生成过程,深刻理解所学知识,提高教学效果。因此,教师要巧借动手操作激发学生的学...
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    关于研读数学教材的三个视角
  • 数学教材是实施教学的依据,也是学生学习数学知识的基础。教师要深入研读数学教材,领会教材蕴含的本质,才能实现深入浅出的教学,创造出内容充实、充满活力的数学课堂,提高数学教学的效果。笔者认为,深入研读数学教材需从以下几个角度去解读(以人教版数学...
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    自主探究成就数学高效课堂
  • “因数和倍数”是数论的基本知识,纯数字的内容对小学生来说枯燥乏味,这就需要教师采取不同的教学方式来调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中,教师可以采取“先学后教”的方式,让学生在自...
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