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    浅议农村小学语文教学中的朗读训练
  • 【摘要】朗读训练一直是很多农村教师极待解决的一大难题,在农村小学教育中,解决这一难题的主要方法有培养用普通话说话的习惯、老师的规范朗读引导、灵活多变的朗读形式、与之共鸣的情感体验、循序渐进的朗读技巧训练等。语文教学应“读&rdq...
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    体育课中学生学习兴趣的培养
  • 新课程标准指出:要坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识。这就要求体育教师要不断转变教学组织形式和方法,不断提高学生主动参与活动的兴趣和意识。并且使学生在体育活动中做到...
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    高考英语书面表达的创新教法
  • 【摘要】正书面表达在高考英语中占有六分之一的比分。学生书面表达能力的高低直接影响着他们的英语成绩和高考总分。常有人把学生作文质量的好坏看作衡量其语文素质高低的客观标志。因为一篇习作不仅反映了他们遣词造句、把握文章条理及思路的能力,而且还反映...
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    打破“常规”创设轻松课堂
  • 【摘要】我在教学中发现教师教得很累,学生学得很苦,然而学生却没有得到应有的发展。如何构建一个高效的课堂,已然成为我时下不得不思考的一个迫切问题。【关键词】累苦高效迫切我在教学中发现教师教得很累,学生学得很苦,然而学生却没有得到应有的发展。如...
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    农村中学化学学困生转化
  • 【摘要】学生的发展是化学课程的出发点和归宿,然而在初中阶段,学生化学成绩的两极分化就已经非常严重,如何转化学困生是每个化学教师的当务之急。教师要立足学生,关注学生,尤其是关注学困生的发展,本文结合自身化学教学实践,探讨如何有效减少学困生的教...
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    小学数学教改初探
  • 【摘要】数学教师树立了全新的学生观、人才观、教育质量观,不仅注重知识的传授,更关心学生态度、情感、人格、能力的发展;不仅讲究学科知识的系统新和严谨性,更鼓励学生自主探究、合作交流;不仅关注学生学习的结果,更注重学生获得知识的过程和对于学习结...
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    小学《品德与社会》课合作学习有效性探究
  • 合作学习是新课程所倡导的一种行之有效的学习方式。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。而今越来越得到大多数教师的肯定,也越来越被大多数学生接受和喜欢。现就其有效性探究总结如下:1划分小组、科学搭配,是合作...
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    浅谈农村小学信息技术教育现状与对策
  • 【摘要】农村小学信息技术教育由于受硬件、软件等各种条件的制约,同城市小学相比,速度慢的多,好多农村学校至今没有开设信息技术课程。如何从实际出发,加紧搞好农村小学信息技术的教育,使教育公平得以充分体现,是目前摆在我们面前一个亟待解决的问题。本...
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    重视主体性促教学提高
  • 【摘要】数学课的教育目的旨在通过课堂活动的进行,不仅让学生掌握一定的数学理论知识,更注重提升其抽象思维的能力。教师要善于激发学生的兴趣,充分调动各方面的积极因素,把学生放在主体地位上,让学生成为学习的主人,在学习过程中发挥好主动性。而在具体...
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    影响农村高中英语教学的因素
  • 由于农村英语教育发展比较滞后,不均衡,农村英语教学受到诸多因素的影响,有学生自己的因素,也有学校,老师,家长及社会等方面的因素影响。学生方面乡镇上的高中生几乎来自于边远的农村,他们对英语的认识不够,了解不深,在小学阶段没有开设英语课,即便有...
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    浅谈区域地理对学生能力的培养
  • 【摘要】区域地理是高中地理非常重要的内容之一,覆盖面大,知识量多,学习起来往往感觉无从下手,为了提高效率我认为区域地理的学习一定要抓住思路和方法,从知识层面上升到能力层面,才能加深理解和加强记忆。我根据自身教学实践和考试命题方向,我认为近几...
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    以情感带动阅读以复现带动积累
  • 很多一线语文老师一定会有这样的感受:我们在阅读教学方面花的时间很不少,但成效却并不高。在语文课堂上,我们惯犯的毛病是:一节语文课要抛出一个接一个的问题(且不论这些问题的价值性),用一个个看似“环环相扣”的问题&ldq...
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    浅谈幼儿入园焦虑问题
  • 新学期伊始,是一段让很多老师比较头疼的时间,虽然多数幼儿都能够喜气洋洋、欢天喜地地入园,认识新老师,结识新朋友,开始走上学习的征程。但是,也有部分幼儿对亲人的依恋感特别强,不习惯进入一个陌生的环境中生活、学习。他们不愿意亲人离开幼儿园,否则...
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    新课程下的课堂评价
  • 随着新课程改革的全面展开,课堂评价的功能随课堂体系的改变发生着根本性转变:课堂评价不再只是注重检查学生知识、技能的掌握情况,而更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。新课程倡导课堂评价的手段和形式呈现...
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    关注学困生创造高效课堂教学模式
  • 【摘要】随着教学改革的逐布推进,既要提高学生的学习能力,又要关注学困生的帮扶和转化,教师应致力于优化课堂,改进教学模式,把课程改革推进地更深更广。如何根据学生特点创造一种高效课堂,激发学生的学习热情,让每一个学生成为学习的主人,是我们每个教...
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    探秘课堂教学的有效性
  • 在课程改革全面展开的今天,我们的学生负担不但没有减轻,反而是越来越重了。除了小学学的语文、数学和英语,上中学以后还要加上政治、物理、化学……等共九门学科,而且在中考时每一科都是必须考的科目。如此多的学科,学生的负...
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    中学教育应“构筑低而坚固的基础”
  • 中学教育是基础教育,其功能不仅是传授知识,应当通过课程使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使学生得到全面和谐的发展。为此,我校提出了“构筑低而坚固的基础”的基本价值观。所谓“...
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    初中思想品德课激发学生兴趣策略
  • 【摘要】教师在教学过程中应该不断唤起学生的兴趣,使兴趣成为学生自主学习的内在动力,唤起学生的兴趣是学生主动学习乐于学习的前提;要通过创设学习情境、联系生活实际、设置悬念、模拟事件情境、引导学生实践,回归生活等方式方法来引发学生好奇心,激发学...
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    略谈初中语文教学的系统性
  • 它从哪儿来?它要到哪儿去?如何才能步履坚实地迈向既定目标?——初中语文教学的系统性,是每一位初中语文教师应该要弄清的问题。关于教学的系统性,古人早有说法。《学记》指出:“杂施而不孙,则坏乱而不修&rdqu...
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    新课程标准下的初中语文自主学习方法与策略
  • 【摘要】自主学习是新课程标准积极倡导的一种有效学习方式,既能够尊重学生个性差异,满足学生的个性化学习需求,又能够调动起学生主动学习的积极性,提高语文学习效率。本文对新课程标准下初中语文自主学习的重要意义进行分析,并提出自主学习的方法与策略。...
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