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    政治课培养学生自主学习能力浅探
  • 在教学过程中充分发挥学生的主体作用,这是现代教学改革的一个重要目标。对学生的自主学习能力进行培养,与时代要求相适应。学生掌握知识,挖掘潜力,才能使全面发展的目标得以实现。教师在这个过程中要为学生提供帮助,引导他们学会自主学习,积极参与到学习...
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    谈初中思想品德课提高学生记忆力的策略
  • [摘要]在思想品德课中,只有注重记忆、积累教材知识,在分析问题、归纳答案时,才会有源源不断的知识可供选择使用。要提高学生的记忆力,就要让学生养成先预习后听课、先听课后记笔记、先复习后做作业的好习惯,并且引导学生适时梳理教材知识点,形成完整的...
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    初中道德与法治课培养学生核心素养的策略
  • 初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生道德和法治素养提高为根本目的的综合性课程。作为教师,如何培养学生的学科核心素养,让学生充分享受课堂教学的快乐,彰显学科教学的特色与魅力呢?一、落实立德树人理念,提高自身专业素养苏...
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    新媒体时代高中政治教学的挑战与对策
  • 当前新媒体时代下,高中政治教学面临着两个方面的挑战,一个是教学模式,另一个是教师的综合素质。挑战也是机遇,只要政治教师能够寻求到改善的措施,提升自身的综合素质,转变教学观念,抓住新媒体的优势并将其充分发挥出来,就能有效提高高中政治教学效率,...
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    初中思想品德课加强亲情教育的对策
  • 亲情教育是初中思想品德课的重要部分。加强亲情教育,对于培养初中生的综合素质,传承中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观,都有着重要的意义。一、初中思想品德课加强亲情教育的必要性1.亲情教育是初中思想品德课程标准和课本的内容课程标准对初中思想品...
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    核心素养体系下高中政治教师应具备的素质
  • 一、核心素养体系提出的时代因素与内涵(一)核心素养体系提出的时代因素1.中国经济社会的巨大变化30多年前,中国还是一个极其贫困的以农业生产为主的社会,今天已经进入到以知识分享和创新为主要特征的智能经济时代。在社会经济发生巨大变化的同时,人们...
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    高三英语复习刍议
  • 2017年是安徽省高考启用全国统一卷的第二年。笔者在2016年的高三英语复习教学实践中,有一些如何做好高三英语整体复习备考的经验,总结如下。一、磨刀不误砍柴工——研读考纲,把握动向全国卷在内容与范围、试卷结构等方面与...
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    浅谈母语在英语教学中的作用及其运用
  • 英语是一门语言,而在英语教学活动中母语都会或多或少地参与其中,其影响相较于其他科目来说有一定特殊性。有人认为母语对英语教学有负面消极的影响,有人则持相反的意见。下面笔者就英语教学中母语的作用及其运用简单谈谈自己的看法。一、母语在英语教学中的...
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    高中英语教学中课前短剧表演的实践探索
  • 从教十几年,我深深体会到:兴趣是最好的老师。随着英语教材内容的增加和改版,知识难度的不断增加,特别是生词量的扩大,很多学生对学习英语产生畏惧情绪。因为难,所以很多学生觉得“英语,想说爱你不容易!”我刚接2017届02...
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    高中英语阅读教学中贯穿词汇教学的策略
  • [摘要]词汇教学和阅读教学是高中英语教学的重要环节,教师可以将两者互相融合,在阅读教学中提升词汇教学效果。具体策略有:读前感知,加深学生的词汇印象;读中理解,强化学生的词汇理解;读后加强,促进学生的词汇应用。[关键词]高中英语;阅读教学;词...
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    边远山区初中英语小组合作学习探究
  • 在边远山区的初中学校,很多学生并不具备良好的英语学科基础,学生进入初中之后就会表现出英语学习中的各种问题。通过运用“传-帮-带”的小组合作学习方式,能够显著提高英语课堂教学的效率。一、小组合作的策略在边远山区的初中学...
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    初中英语合作学习“主体缺位”现象及其对策
  • 初中生是正处在青春发育期的青少年,他们已具有一定的理性思考能力和自我教育能力。根据他们的阶段发展特点,笔者主要由“主体缺位”的表象,追踪“主体缺位”的原因,针对学生自身存在的不良的学习习惯、学...
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    合作学习策略在初中英语教学中的尝试与思考
  • 一、课题的提出合作学习是以异质小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体的一种教学理论和策略,它以组内和组间互动为动力,以团体成绩为评价标准,小组共同达成学习目标。它在提高学生学业成绩、增强其自信心、培养其合作精神与合作能力等方面都具有非常...
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    初中英语“学案导学”小组合作五步教学法例析
  • “学案导学”小组合作五步教学法,是在现代外语教学理念的指引下,根据我校英语教学实际,摸索出的一种以班级授课制为背景,以小组合作为前提,以导学案为载体,以科学评价为保障,以现代技术为媒介,以学生发展为目的,以&ldqu...
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    与解说相结合的初中英语视听教学法探索
  • 视听教学法是充分利用现代化电教设备,将视觉与听觉融于一体进行教学的方法。它通过多媒体等电教设备,给学生展示了真实而立体的语言背景和使用环境,从而冲破了传统英语教学的束缚。在教学过程中,采用视听与解说相结合的方式,不仅有助于激发学生的求知欲,...
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    浅谈高中英语阅读教学中的德育渗透
  • 随着课程改革的不断深入,教学与德育联系更加紧密,将德育贯穿于教学的全过程,渗透于每一个学科、每一节课堂,把德育和教学综合在一起实施是新课程标准的要求。尤其在大力推进素质教育的今天,全面提高学生的思想品德素质显得更加重要。英语作为高级中学的主...
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    生本教育理念下初中英语词汇教学探讨 ——以外研版英语九年级上册Module l()Fitness模块词汇教学为例
  • 笔者所在的学校从2009年开始学习并实施生本教育,生本课堂极具特色并备受瞩目和期待。笔者针对外研版新标准英语教材九年级上册Module10Fitness整个模块的词汇学习,设计了一堂钦州市基础教育名师培养对象汇报课,取得了较好的效果。现将本...
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    基于立德树人及全人教育的教材重构——以牛津初中英语阅读课型读后设计为例
  • 立德是做人的根本,树人是教育的真谛。十八大也首次提出“立德树人”是教育的根本任务。义务教育英语课程标准明确提出:英语课程有工具性和人文性两大功能……使学生在英语学习过程中既能发展综合语用能...
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    谈初中英语时态教学策略
  • 动词时态始终贯穿于初中英语教学中,大部分的学生随着学习的深入,对各种时态基本概念、基本用法及结构的把握感觉越来越难,对各种时态间的区别感觉越来越模糊。学习了一种新的时态,以前学过的时态就忘得差不多了,以至于恶性循环。于是乎,英语时态就成了我...
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    探究矛盾,深度解读《小石潭记》
  • 《小石潭记》篇幅较为短小,全文连同标点仅有240字,作者却用短小精悍的文字呈现了“美”与“偏”、“有”与“无”、“乐”与...
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