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    中小学视觉传达设计课程探究
  • 杜昱坤(杭州师范大学东城实验学校浙江310019)[摘要]在视觉文化背景下,解读与运用视觉符号已经成为读图时代的必备能力。中小学美术教育不仅仅要为学生提供丰富的美术知识,还要为学生提供解决问题、适应现代社会的综合能力。视觉传达作为现代传播的...
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    思想政治学科表现性评价实施的实践研究
  • 陈明青(华东师范大学第一附属中学上海200080)[摘要]表现性评价是一种过程性的评价和质性评价,有助于教师了解教学质量、诊断学生的学习困难、促进学生的学习。思想政治学科表现性评价以评价学生在任务情境中所表现出来的社会观察和分析能力、价值判...
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    跨科统整的STEAM教育探究
  • 陈怡倩(华盛顿州立大学里奇兰市99164)[摘要]以ARTS融合的STEAM教育应运而起之后,分科教育渐渐式微,而21世纪的STEAM教育正是代表统整时代的再起。本文从统整跨科的角度分论STEM与STEAM课程的不同,以实例讨论STEAM的...
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    SATII物理试卷与上海高考物理卷中热学试题的比较研究
  • [摘要]文章以上海高考物理卷和SATII中热学部分的试题为主要研究对象,选取2011-2015年两种考试中的热学部分试题进行比较和研究。结果表明,上海高考物理卷和SATII中热学部分的分值设置基本一致,而SATII主要考查分子运动论,上海高...
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    我是谁:实习教师的身份认同问题
  • [摘要]教育实习作为实践类课程,给实习教师提供了真实的教师身份体验场域,促使其在实践层面上获得直接体验。这种体验对其今后职业发展和教师职业认同具有深远的影响。本文在对身份认同概念进行界定的基础上,试图分析实习教师身份认同的形成过程,并探讨实...
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    师范生教育技术能力培养的实施主体及其职责划分
  • [摘要]师范生教育技术能力的培养一直是研究的热点问题,目前以《现代教育技术》公共课为主的培养方式未能达到很好的效果。本研究构建了基于“信息技术基础、教育技术基础、信息技术与课程整合”三个能力模块的师范生教育技术能力培...
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    近十年我国学生自我评价研究综述
  • 李妍霖(南京师范大学教育科学学院江苏210097)[摘要]近十年,我国关于学生自我评价的研究一直是教育评价研究的热点,研究成果主要围绕学生自我评价的内容、流程、方法、影响因素、问题、培养策略、教学实践等方面展开论述。本文梳理后发现我国学生自...
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    小学美术课程单元化作业的实践研究
  • 周方耘(上海市长宁区教育学院上海200050)[摘要]在美术新课程理念的指导下,开展美术作业的设计与实施改革,改变传统“一课一作业”的形式,设计单元化作业,可以让学生的美术学习更有连续性和整体性,使学生获得乐虎国际的美术...
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    高考改革下生命科学教学评价的若干思考
  • 史佳後(上海教科实验中学上海201102)[摘要]上海高考新政出台后,选修生命科学的学生将从原先的参加统一高考变为参加等级性学业水平考试,对生命科学的教育教学势必会带来一定的影响。在这种变革带来的诸多问题下,文章从PISA科学素养评价带来的...
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    外来务工人员子女的自我认同:偏差与原因——基于上海市B中学外来务工人员子女的研究
  • 王芳玲(上海青浦白鹤中学上海201709)[摘要]通过对上海市B中学的调查发现,外来务工人员子女的自我认同感较低,往往表现出自我价值感不高、角色混乱、归属感缺乏和较多偏离行为等现象。这种状况既与他们背负的“外地人”身...
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    上海市高中生化学学习品质的现状调查
  • 陈文龙1秦浩正2(1.上海师范大学科技策划与传播中心;2.上海师范大学生命与环境科学学院上海200234)[摘要]化学学习品质内涵由学习者的化学学习风格、化学学习动机和化学认知特质组成。通过抽样调查,笔者发现:学习者在化学学习风格上的得分主...
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    学玩结合,让游戏与音乐有效融合
  • 钱丽丽随着社会的发展,中国的一些教育机构对于儿童教育有了全新的教育方法,游戏教学、音乐教学等字眼渐渐出现在人们的面前。相较于灌输式的旧的教育方法,采用音乐与游戏等新的教育方法有明显的优势,它可以让孩子在听音乐、做游戏的不经意间慢慢接受新的知...
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    乡土地理在高中地理课堂教学中的应用研究
  • 陆小妹伴随着高中地理积极响应新课程改革的要求的历程,乡土地理引入高中地理课堂教学正成为一种新常态。通过怎样的路径获得乡土地理中隐含的教学资源?怎样更好地精细化地理课堂教学过程?通过什么样的路径去不断促使教学节奏和学情对接等依然是目前高中地理...
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    文化导入,教学生“真”英语
  • 瞿琴英语课程标准将“培养学生跨文化交际力”作为重要的教学建议,要求教师在教学中予以重视。借助文化的力量帮助学生了解英语,便于学生在主动深入探知的过程中增强综合运用能力。教学实践证明,借助文化导入来活化英语教学,能使学...
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    从细处入手提高历史课堂教学质量
  • 宋萍课堂教学活动是完成历史教学任务的主要方式之一,最大限度地提高历史课堂教学质量是教师不变的追求。历史教学从细节入手,会收到事半功倍的效果,有助于提高教育教学质量。一、课文分析讲解要“细”课文的粗与细是相对而言的。一...
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    在小学数学教学中渗透环保教育
  • 王学猛当前,“雾霾”“荒漠化”“城市水荒”等字眼已为人们所熟知,并且越来越多的人有了切身体会,环境保护迫在眉睫。数学作为对于客观现象抽象概括而形成的科学语言与工具,教师...
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    阅读指向写作,巧破写人瓶颈
  • 金红芝多年来我们一直在教阅读,但学生的习作水平、语文综合素养却并没有大的提高。如果将学生写作中出现的各种典型问题渗透进阅读教学,在读写间架起一座桥梁,让读写成为相得益彰的整体,就既能有效提高学生的作文能力,又提升学生的阅读能力、阅读深度和阅...
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    语文教学中学生良好心理素质的培养
  • 尹焕平小学阶段的教育是非常重要的,教师要注重学生心理素质的培养,制定有效的心理教学方案和课堂辅导模式,帮助学生学好科学文化知识的同时,锻炼其身体机能和心理素养,让学生尽早适应多元化的社会,全方面综合发展。一、丰富语文课堂教学方法&mdash...
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    高中历史教学中的民俗文化教育
  • 花银海随着国际交流的日益频繁,西方文化也逐渐渗透到人们的现实生活中,很多年轻人热衷于西方文化,以至于我国传统文化被忽视。历史作为一门研究范围广泛的学科,着眼于培养学生基本素质,其中高中历史涉及的民族文化内容是学生必须掌握的知识,教师应在此基...
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    以分式应用题的复习为例探析数学复习课的思路与方法
  • 王琼分式方程是刻画现实世界相等关系的重要模型。对于初中学生而言,分式方程式检验学生对分式四则运算、整式运算、一元一次方程的知识掌握程度。它在教材中起着承上启下的作用,既考察了学生分式相关知识与解方程的方法,也为初中生进一步研究学习反比例函数...
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