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    浅谈班主任管理工作的体会
  • 【摘要】提起班主任工作,没有一个不说班主任辛苦的,是的,我也这样认为,“忙”成了班主任的天职。但是,我们许多班主任就是忘记了自己是一个以知识、以思想、以头脑生活的人,他们感到身心疲惫的原因只想去“管&rd...
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    探究高中物理学习的思考方法
  • 传统的物理课堂教学模式大多数是灌输──接受式,教师注重的是把知识和结论准确地传授给学生,学生大多处于被动的接受状态,往往感受不到学习探索的乐趣,难以产生持久的学习兴趣。而《新课标》要求高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探索...
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    幼儿诗歌教学之我见
  • 幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌主题单纯,内容浅显;语言凝练,节奏明快,韵律和谐,富有儿童情趣;读起来朗朗上口,易于朗读和记忆,是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。诗歌作为幼儿...
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    浅谈初中数学教学
  • 对于刚进入初中的七年级新生因课程种类的增多,知识难度的加深,教学内容和思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,使得大多七年级学生措手不及。导致有些学生不能尽快适应初中学习,无论在学习内容、学习范围、学习方法等方面,都存在知识跨越衔接上的困难...
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    如何发挥主导作用引导学生学习
  • 在当今新课改的前提下,不少学生仍然习惯于以前那种教师讲、学生听的接受式传统教学模式,完全处于被动、接受式的学习状态,不看书、不总结、不反思、不质疑,急功近利,一味地做题;即便是教师留给学生独立思考、探究的机会,往往也只是流于形式,收效甚微;...
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    如何提高初中化学教学的效益
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打...
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    用爱感化每一个孩子
  • 苏霍姆林斯基说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能打动孩子,教育学生。”作为教师的我们要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。爱,...
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    小学数学课堂教学模式的基本框架及诠释
  • 中小学是基础教育、是普通教育,而不是专业教育,其任务不是培养某门学科、某一方面的专家,而是为学生的进一步学习打基础。所以,在中小学的教学中,应当给学生最基础、最一般、最通用的知识,这些知识具有最强的稳定性,最广的适应性、最长的时效性、最快的...
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    浅谈小学数学教学中的应用
  • 【摘要】小学数学教学要联系生活实际,让学生真正感知数学、体验数学,学习生活中有趣味、有价值的数学,激发学生学习数学的兴趣,从而提高教学效果。【关键词】教学;实际应用;教学效果  小学数学教学要从学生已有的生活经验出发,在生活教育理念的指导下...
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    谈论在小学数学教学中的思考能力
  • 数学知识的内在联系很紧密,每一个新知识都是建立在旧知识的基础上的,新知识是旧知识的延续和发展,旧知识为学好新知识起着桥梁作用。因此,以知识的联系设计好一些问题,能促使学生由此及彼、由未知转化为已知,牢固地理解和掌握新知识。如在讲三角形内角和...
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    在指导教学下培养学生创新能力
  • 何谓创新能力,创新能力是对旧行为的突然废止,是改变旧事物,首创前所未有的新事物的能力。是最富特色的能力,是达到真正目的的能力,是综合最佳信息的组织能力,是活动智慧化的能力。创新是经济增长和社会发展的根本源泉,是社会生存和发展的唯一出路。因此...
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    提高数学课堂的有效策略
  • 【摘要】中职数学课作为必修的文化基础课,旨在培养学生基本的运算技能,逻辑思维能力,应用意识,分析问题与解决问题的能力。数学作为工具性的课程,应发挥其在专业课学习中的指导作用。而数学课堂是学生学习数学的核心场所,教师如何通过课堂的有效提问,达...
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    浅谈在语文教学中努力强化思想品德素质培养
  • 中等职业学校主要是培养高素质的技能型人才,即技能过硬,品德突出,因此在语文等各基础课教学中,不但要注重知识能力的学习,还要注重思想品德教育的渗透,促使学生全面健康地发展。一、语文教学中强化思想品德素质培养必要性中等职业学校学生正处于心理发展...
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    开展写字特色教学,提高学生整体素质
  • 近年来,我们大坡小学充分认识到加强写字教学的重要性,尤其是开展“大练学习基本功”活动的开展,使我们更加下定决心写字教学,并把它作为学校实施素质教育的一个重要方面来抓,我们以写字教学实验为切入口,提高学生的写字水平,进...
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    浅谈在数学教学中如何创设问题情境
  • 俗话说:“良好的开端等于成功的一半”。在数学教学中,创造一个好的问题情境就等于开好了一堂课的前奏。教师用巧妙诙谐的引言,生动幽默的开头既能吸引学生,使之全神贯注,又能启迪思维,使之兴趣盎然,积极参与,而且能使学生迅速...
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    浅谈在小学数学教学中如何激发学生学习的兴趣
  • 人人是创造之人,天天是创造之时,处处是创造之地。“创新能力是人类普遍具有的素质,可以通过学习、训练得到开发、强化和提高。在数学课中,教师要提供尽可能多的创造机遇,使学生的创新思维和操作能力得到锻炼与提高。”数学教学是...
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    浅谈电工技能课教学
  • 【摘要】电工技能课教学是培养学生掌握电工基础知识和技能的一个非常重要的环节,也是培养学生理论和实际相结合的重要过程。通过电工技能课的特点,对电工技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效地教学手段,提高电工技能课的效果,从而培养具有一定专业技能...
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    如何提高语文教学中的巧用
  • 21世纪是高度信息化的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求。而传统的教育观点、教育模式、教育技术和方法已不能适应,因此,在教学观念的转变和教学手段的改革创新中,多媒体与教学的有机结合就势在必行。一、巧用多媒体,突...
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    创新高中数学课程活动课的应用
  • 【摘要】活动课是高中新课程的一大亮点,学生通过活动课的开展,获得数学活动的经验和数学学习情感,有利于培养学生的创新能力。上好数学活动课必须清晰数学活动课的特点,掌握数学活动课的常用形式,同时必须做到“四要”。【关键词...
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    提高课堂效率培养学生学习的的兴趣
  • 记得著名物理学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师,它能使学生积极、主动身心悦地学习,并能乐此不疲,欲罢不能,从而有效地获取知识”。作为体育教师如何根据小学生的生理、心理及年龄特点,把握动作的重点、难点,采取相应的教...
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