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    文房闲趣闲话暖手炉
  • 我收藏了一个暖手炉,暖手炉是古人冷冬里放在袖口暖手用的,很是小巧,像个小蛐蚰罐,我很喜欢,得闲时常常拿出来赏玩。每每此时,我便沉醉在中国博大精深的民俗文化里。有一天,朋友带来一位收藏行家,从事收藏几十年,手里确有不少雅玩。他一见这手炉,不由...
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    诗书画苑立春、雨水
  • 立春立春,二十四节气之首,即正月节令,约在每年公历2月的3日或4日。《群芳谱》记载:“立,始建也。春气始而建立也。”立,开始,象征春天的悄然来临。立春有三候:初候,东风解冻;二候,蛰虫始振;三候,鱼陟负冰。蛰虫,冬眠...
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    碑帖介绍袁敞碑
  • 《袁敞碑》刻立于东汉安帝元初四年(117),民国十一年(1922)在河南偃师出土,第二年出现在洛阳,后为罗振玉所得,现藏辽宁省博物馆。这是一幢上下皆阙的残碑,篆书,仅存七十馀字。原来并不知是何人之碑,是民国考古和金石学家马衡从这七十馀字中,...
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    篆刻章法篆刻章法的分类
  • 关于篆刻章法的分类方法,至今印坛没有一个统一的认识,在一些谈及这个问题的论著中,作者也是各执一词。篆刻章法的分类可以有多种方法,从各个角度人手。个人的观点如下:一、从章法的主线划分。所谓的章法主线就是印章中能够决定章法归属的主要因素,这是最...
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    书家游记在建水古城逛朱家花园
  • 挥别一个酷似陶公笔下的世外桃源,心中有些矛盾的依依,要享受无拘无束的轻松,就得放弃许多文明产物的便利。坝美村,一个不到10平方公里的坝子,能在几年间,吸引成千成万的游客探访,不是没有原因的。因为现代人不愿抛开科技带给生活的便捷,不愿舍弃汲汲...
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    临池偶得丰神疏逸姿致萧朗——王献之《洛神赋十三行》浅析
  • 《洛神赋十三行》,简称《洛神赋帖》《十三行》,是东晋王献之的小楷书法代表作,原迹书于麻笺,曾经入南宋绍兴内府,贾似道先得九行,后得四行,刻在一块水苍石上,美称日“碧玉”,所以又称为《玉版十三行》。这件楷书作品的内容为...
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    小学硬笔书法教学点滴
  • 现代社会,电脑普及,一键在手,各种字体搞定,可谓方便快捷。人们渐渐习惯了这种生活。于是,书法不太被人们重视了,特别是有的家长只注重小孩的文化成绩,几乎没有家长愿意让孩子花一定的时间练习写字。若长此以往,中华传统的书法艺术将逐渐被人们和社会遗...
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    学书有“法”——书法特长生培养浅析
  • 2009年,书法被列入联合国“人类非物质文化遗产保护名录”,教育部也出台了要在我国中小学校通过有关课程及活动开展书法教育,在义务教育阶段每周要安排书法课的文件。越来越多的教师、学生和家长开始重视书法素质教育,意识到了...
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    书法的最高境界
  • 初一那年,我刚十三岁,已是练习书法的第六个年头。开始学习书法,我练的是正楷,即《柳公权玄秘塔标准习字帖)),一练就是三年。之后,我改练行书,主要是学习明代书法家文徵明的字。一天,我写了一个条幅,大家都说好。于是寄到《安阳日报》报社,报社的阿...
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    论高中生书法教学
  • 一、高中书法现状与教学目的由于教育体制的原因,诸如音乐、美术、书法在很多学校往往被其他高考课程挤占,学生几乎从未上过书法课,偶尔语文老师在语文课上顺便介绍一下或者让美术老师教一教。在这种背景下,学生的书法素质可想而知,甚至有的高中生连&ld...
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    临《孔子庙堂碑》陆跃天
  • 常听人说,晋唐一体,起初也不明其中深意,在长时间临习虞世南法书之后,便逐渐有了体会。“二王”笔法的谱系传承,直到唐代还是有很清晰的脉络。在这个脉络的传承中,我认为,唐代的书法家中,虞世南的法书是对王书的最好继承。原因...
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    以高考为例谈学生书法学习兴趣的培养
  • 近年来,不少高校开设了书法专业,许多文化基础薄弱的高中生以升学为目的,盲目扎进书海。这种背景下,许多学生急功近利地加入应付考试的机械化训练中。笔者于淮安市第一中学从事书法高考教育教学工作已5年。所教学生百分之百通过书法高考专业考试,下面笔者...
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    笔尖下的精彩——小学低年级写字教学策略探DYLW.NET代写论文
  • 汉字是中华文化的根,小学识字写字教学如果能激起学生学习汉字的热情,让学生感受汉字的神奇与美丽,培养学生对汉字深厚的感情,该是一件多么值得庆幸的事!笔者常年执教低年级,经常聆听一些精彩纷呈的写字课,感触颇多。一、解析字理,夯实基础案例1:&l...
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    观之入眼读中玩味——谈读帖教学点滴体会DYLW.NET代写论文
  • 清代包世臣《艺舟双楫》中说:“拟进一分,则察亦进一分,先能察而后能拟,拟既精而察益精。”所谓“察”就是读帖,即在临帖之前或临帖之余,详观和揣摩帖中字的点画、用笔、结构及神韵等,做到观之入眼,铭...
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    屋檐下的守望:瓦当——小学趣味书法教学案例
  • 书法教学课堂,大都是从基本笔画、笔画的变化、笔画的组合、字形结构这些范围来选题,我想:能不能从丰富的书法文化中挖掘乐虎国际、更鲜为人知的东西,贯穿于书法技法中呢?把培养书法学习的兴趣放在第一位,其次是对书法文化的了解,而书法技法放在第三位。从仿...
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    洗练挺拔天然生动——汉代金文书法欣赏
  • 谈到金文书法,我们会不自觉地想到商周时期的《毛公鼎》《大盂鼎》《散氏盘》等钟鼎铭文书法,然在三代之后,汉代的金文书法在铭刻书法体系中也占有重要的一席之地,若以汉代为时间参考系作一简单勾勒,汉金文的制作手法与审美精神上可通甲骨文,近则暗合秦诏...
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    引导学生写好字培育学生做真人
  • 荆林学校是我省一所书法特色学校,他们在特色建设之路上几十年如一日,孜孜以求。他们以课题为抓手,以课堂为阵地,逐渐探索出了一条从农村小学到九年一贯制学校、从写字教学策略到书法课程开发与实施、从引导学生写好字到培育学生做真人的可行之路。一、为伊...
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    精品作业工程的塔式建构及实施
  • 叶圣陶老先生说过:“咱们天天为了实际需要而写字,其实是天天在练字,更不必特别划出练字的时间。”学生天天练字的时间,最多的就是书面作业的时间。为此,我校为了加强写字教学,提高学生的写字水平,要求学生“作业即...
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    写字新授课六环式课堂教学模式
  • 为了进一步提高写字教学的效益,加大对写字新授课的探究力度,在新课标的指导下,在多媒体技术的支撑下,我们进一步充实、完善了写字新授课六环式课堂教学模式。“六环式”依据“信息论、控制论、系统论”原...
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    书法校本课程开发的困境与突破
  • 多年来,荆林学校坚持书法教学、开展书法教育研究,初步形成了校本化的书法课程,使学生在提高书法(写字)技能的同时,受到潜移默化的品质熏陶,磨炼坚强的意志,发展鲜明的个性特长,增强了民族文化底蕴。但学校书法教育校本课程的开发并非一帆风顺,我们也...
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