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    全息反馈:让师生全神贯注
  • “全息反馈”是我校2010年提出的育人理念。全息反馈,就是要构建立体、全面、生动的信息反馈系统,引导教师树立“以生为本”的观念,尊重和欣赏每位学生的个性特点;把反馈贯穿于教育教学的始终,建立融...
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    心育实践:高中生成长的三维空间
  • “要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”...
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    研究性学习:语文课程的“ 跳板”
  • 基于研究性学习的语文综合性学习课程,就是想通过综合实践活动课程和语文综合性学习课程的整合作为跳板来解决学生语文学习上的问题。课程建设的基础学科课程的整合不论是从哲学的角度,还是教育的角度,都主张在实践中认识世界,认识人,在实践中学会做事,学...
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    精准,高考的成功阶梯
  • 高考备考中,我校在“励精笃敏,全面发展”办学理念的指引下,不断增强各年级部执行力,加强各层面团队建设,立足校本,挖掘内涵,锐意进取,砥砺前行,有力提升了高考备考实效。精准励志,点燃激情励精图“学&rdqu...
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    让读书成为一种习惯
  • 作为全国书香校园、全国写作示范校和青岛市经典诵读示范校,山东省青岛市城阳区仙家寨小学一直致力于“让读书成为一种习惯”内涵文化建设。以“诵读诗文”作为切入点读书,从读经典诗文开始。学校将经典内容...
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    高效课堂九要素
  • 课堂高效是所有任课教师追求的目标。结合20年的管理和教学经验,笔者认为,高效课堂必须处理好以下九个要素。教学目标必须恰当一堂好课必须有明确的目标,目标制定的依据是学情、《考纲》和《课标》。漫无边际和无目标的教学,必然是天马行空,没有效率的教...
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    让学生自己跳起来摘苹果
  • 和谐作文教学法是我们根据保加利亚卢扎诺夫的暗示教学理论、“三老”语文教育思想和朱永新新教育理念,经过多年的研究与实验而设计实施的一种新的作文教学法体系。该实验课题,顺利通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴...
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    传统文化浸润心灵 静心聆听花开声音
  • 陕西省延安市甘泉县第一小学将传统文化教育与课程计划、德育教育研发、日常行为教育、学校特色创建、校园文化建设相结合,走出了一条特色发展之路。优化校园环境,创设文化气韵学校以“传统文化进校园”活动为载体,让孩子通晓礼仪规...
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    摸索蒙学经典路径 打造点睛教育特色
  • 传承蒙学文化,提炼“点睛”教育理念提出背景根据白云志记载:相传在很久以前,有人发现石井的溪西北面有一个几丈宽的湖,湖中有一条金龙,经常从水中跃出,腾空时金光万丈,天空马上出现绚丽多彩的云霞;大家觉得有龙出现的地方必定...
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    国学文化成为校园的“ 主色调”
  • 古邑莱州城北,相传为晏婴故里的平里店镇,一条王河静静流过,至今传承着数千年的文化积淀;烟潍公路横穿镇中心,日日夜夜传递着日新月异的现代文明。莱州市第六中学就坐落在这样一个乡土气息浓厚、传统文化浓郁的小镇上。浸润着博大精深的晏婴文化,山东省莱...
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    将优秀传统文化融入教育全过程
  • 衡水中学坚持把优秀传统文化融入教育全过程,构建独具内涵且一脉相承的特色文化,促进师生幸福成长和学校持续发展。学校先后获得全国文明单位、中国传统文化先进示范单位等70余项国家级殊荣。刘延东同志莅临学校视察时指出,衡水中学是一所办得非常好的学校...
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    摘录条件法帮助学生理解题意
  • 摘录条件的过程就是一个数学建模的过程,通过有效地组合条件,把题目归结到已有的解题经验中,从而制定并执行解题方案。好的解题思路来源于过去的经验和已经获得的知识,摘录条件就在为好的解题思路作支持。摘录条件策略指导要根据学生的年龄特点循序渐进,从...
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    “ 万花筒”中感受创造力
  • 激趣游戏,揭示新课1.回顾旧知学生动手将各种图形拼组成一个长方形。师:这和我们学习的哪些知识有关?(出示一组不规则图形)同学们,你能用这组不规则图形拼组成一个长方形吗?试试看。这和我们学习的哪些知识有关?生:密铺。师:回想一下,密铺必须具备...
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    “ 点睛术”让思维腾飞
  • 高中生物作业存在的不足作业量偏多,内容重复枯燥网络时代,信息繁杂。如今想要在网上找个什么练习题,真是易如反掌。但作业应“质”“量”兼重,从数量庞大的诸如“优化设计”&l...
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    翻转课堂中的加减法
  • 翻转课堂与传统课堂相比,虽然教师还是那些教师,学生还是那群学生,但课堂面貌却大相径庭。何以如此?究其原因,不难发现,是课堂中的加减法使然。谁加谁减,如何加减?看看翻转课堂《与动物交朋友》的部分课堂实录便知分晓。实录一:师:首先,请同学们打开...
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    循序渐进,在参与中成为“ 主角”
  • 教学理论和实践都告诉我们,教师必须引导学生参与教学活动的全过程,充分调动学生参与的积极性,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力,学生主体地位才能得以确立,教学才能有效高效。营造氛围,让学生敢参与美国心理学家罗杰斯认为,“成功的...
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    “ 画学”化学 培育学生的“ 诗情画意”
  • 兴趣是最好的老师,持久的兴趣是学习的动力源。如何激发学生学习兴趣?据调查统计,这一代学生基本都是看动画书和动画片长大的,他们对图画有着不解情缘,其实化学的很多知识在课本中也是以各式各样的图呈现的。鉴于此,我们结合多元智能理论及化学知识呈现特...
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    “ 共生教育”让孩子们“ 自主订单”
  • 仪阳街道中心小学地处肥城市区东南,是一所典型的城乡接合部学校。2014年9月迁址新建,新校于2016年9月1日正式投入使用。由于学校位置靠近城区,每年都会有部分孩子转到市直学校上学,用老百姓的话说:“孩子在城里上学,见识多。&r...
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    “ 四位一体”大校本教研的实践研究
  • STEM教育理念2009年1月11日,美国国家科学委员会(NationalScienceBoard,以下简称委员会)代表NSF发布致美国当选总统奥巴马的一封公开信,其主题是“改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称ST...
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    九大机制”培养学生“ 良好个性”
  • “培养全面有良好个性的学生”是我校的办学目标,也是我校的培养目标。培养目标主宰着课程结构,它是课程决策的依据,对课程设置具有导向性。合理的课程结构则是实现培养目标的重要保证,离开课程教育教学,培养目标的实现就成了空中...
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