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    将翻译进行到底——提升学生诗歌鉴赏答题能力的方法
  • 郑少清诗歌鉴赏对于广东考生来说是一难点,据广东高考年报发布的信息,2007-2015年总分为7分的诗歌鉴赏题,全省学生的平均分均低于3.6分,其中最低的是2009年,只有2.47分,可见广东考生诗歌鉴赏题的答题情况不容乐观。自2016年起,...
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    论文言文翻译中语境意识的重要性
  • 徐荔文言文是高考试卷中相对比较好拿分的一个部分,所以老师们展开的针对性训练总是能取得比较理想的效果。因此文言文翻译的技巧、方法也层出不穷,如早先的“信、达、雅”,还有后来操作版的“留删换调补”...
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    辨明任务驱动成文——任务驱动型材料作文存在的问题与备考策略
  • 陈永兰任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开老师的《注重题型设计、强化教育功能作文》一文总结2015年高考作文命题时提出的一个概念。它是指“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能...
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    新课程理念下高中语文课堂的特点与高效运作
  • 韩丽语文作为一个综合性语言学科在高中的教学中尤为重要,学好语文不仅仅是高考上的优势,更是提升学生素养的重要保证。新课程理念对高中语文教学提出了很多新的目标,要求逐渐改变应试教育的现状,唤醒语文的魅力,促进学生成长。本文就新课程理念下高中语文...
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    情景教学在中学语文教学中的应用
  • 王国柱在中学的语文教学中有效地运用情景教学法,能独特发挥语文学科所具有的形象美、意境美的优势,提升语文教学的质效。在课堂导入和课堂过程中,教师可利用图片、音乐、多媒体等工具,采用角色扮演法、故事法等再现课文相关的情景,能让语文课堂更生动、形...
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    论高中语文互动教学的组织方式
  • 从琳互动教学可以增加教师和学生在课堂教学之中的交流,营造课堂教学氛围,在互动中可以让教师了解学生的学习情况,进而更好的把握教学进度和方法,其为学生提供一种交流和开放的学习方式,创新语文教学方法,可以提高学生对语文学习的兴趣和积极性,学生在互...
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    初中语文读写一体化教学探究
  • 谷波目前初中读写一体化教学模式仍然存在许多不足之处,许多初中语文教师仍然沿袭传统的语文教学模式,老师以应试教育为主,忽视了培养学生语文素养和运用能力的重要性。而且在语文课堂上,老师将大部分的时间用于做题、讲课文,没有专门的阅读课和写作课。此...
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    语文读写一体化教学实践探索
  • 陈丽萍阅读与写作是高中语文教学的两大重要内容,如何在高中语文教学中实现读写一体化也是广大教师比较关注的问题。在此笔者结合自己的实践经验,分析了高中语文读写一体化教学的现状,探讨了读写一体化教学的重要意义,提出了一些高中语文读写一体化的教学实...
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    初中语文教学中的综合性学习研究
  • 李鸾凤语文包括对语言和文字的学习也包括写作和口语方面的表达,它是一门知识涵盖丰富的学科。学生学习语文的过程是一个获得解决问题能力和提升语言表达能力的过程,也是一个拓宽知识面,开阔视野的过程。新课改的提出,显示了国家对学生综合素质的重视,明确...
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    文言文体验式教学模式初探
  • 陈晓燕一、文言文体验式教学的必要性在初中语文教学中,文言文教学是一个重要模块。语文新课标中要求学生背诵经典名篇,阅读浅显的文言文,培养学生的文言能力,并且在文言阅读中举一反三。然而由于文言文的古代性特点所产生的时代隔阂感,学生不能在现代社会...
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    巧妙追问让语文课堂精彩纷呈
  • 张文生陶行知先生曾说“智者问得巧,愚者问得笨”。语文课堂离不开有效的提问,更要巧妙追问,去刺激学生思维神经的兴奋点,积极调动学生课堂学习的兴趣。问题是撬动思维的杠杆,精彩的追问能引起学生的兴趣,激发学生的思维,引导学...
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    拒绝“秀”出来的课堂——谈课改中的高中语文课堂教学
  • 高交飞随着新课改的进行,在现在的语文课堂教学过程中,有些时候语文教师追求课堂教学的热闹,而忽略课堂的实效、高效,这样的课堂显然不符合我们的预期目标。在高中阶段的语文教学中,我们要拒绝课堂作秀,而是更加追求课堂教学的高质量、高效率,让学生在有...
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    “分层导学”的理论与实践
  • 赖旺炉如何引导学生克服学习上的困难,如何激发学生深入思考后的参与兴趣,如何使学生由传统课堂中的被动接受者转变为学习活动的主动参与者,如何使学生由“单兵作战”变为“合作互助”,这些都是我们在教学...
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    互文理论指导下的学习任务单在小说教学中的运用
  • 梁飞燕语文课堂教学的改革无论怎样进行,始终离不开教学的深度和广度,我们的视野决定了我们的深度,有广度才有对文本的纵深挖掘能力。新课程改革的教学理念是以学生为主体,所以教师的教学方式必须适应学生的学情。学习任务单的运用就是针对学生如何学提出来...
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    敬畏教材更应敬畏真理
  • 史永昕最近,七年级语文考试有道默写题:“,相信吧,快乐的日子将会来临(普希金《假如说让你过欺骗了你》)”,许多学生填“忧郁的日子里需要镇静”,结果都被打错了。我感到不解,问:正确的填法应该是什...
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    语文教材中文化素材的运用
  • 李蓓蓓高中语文教材是实施语文素质教育的重要工具,而在语文教材中不可缺少的部分是文化素材。文化素材指的是日常生活中长期积累的文化、文学以及文段等内容。现在的语文教材都选用了一些经典的文章,而这些文章极具人文性及文化底蕴,能有效地对学生进行了人...
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    不妨解作“西山始得宴游记”
  • 王新亮备柳宗元《始得西山宴游记》一课时,发现编者对文题未作注释,估计他们认为没有必要。可我几经揣摩后觉得,如果题目的语序调整为“西山始得宴游记”更切合文意。题目中“西山”是山名,“...
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    浅析选修教材中古代诗歌的处理
  • 胡婷婷湖北省2009年开始进入新课改,全新的教材编辑体系,对教师的教学带来相当大的难度,尤其是高一下学期要学习的《必修三》和《中国古代诗歌散文欣赏》,大部分是文言文和诗词。对于刚从初中升上来的学生来说,难度也是相当大的。对于老师和学生来说,...
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    高中语文校本教材文言文选文探究
  • 窦敏华《普通高中语文课程标准(实验)》关于“课程资源的利用与开发”中指出:“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识。”“语文教师应高度重视课程资源的利用和开发...
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    杂文与随笔单元有关问题的探究
  • 周健高中语文必修教材第四册第三单元是杂文与随笔,其中《拿来主义》是杂文,《父母与与孩子之间的爱》是评论性随笔,《短文三篇》是思想哲理性随笔。这两种体裁的几篇课文有其不同之处,也有其相同之处。出于其共性特征考虑,这些课文都属于社会科学方面的内...
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