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    孩子,别记恨!
  • 上课铃响了,我拿着课本走进教室。临近期末,我心里有些焦躁,希望孩子们能跟上我的授课节奏。当我站上讲台,环视整个教室,竟发现黄帅帅同学还站在过道里,满脸泪痕,眼睛狠狠地瞪着已坐在座位上的邓慢慢,嘴巴气得紧紧地绷着。怎么回事呢?我想快刀斩乱麻地...
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    我送“个性学生”的“三味奶酪”
  • 常言道:“良言一句三冬暖。”在遇到那些倔强任性、强词夺理的“个性学生”时,使用下面的“三味奶酪”,就会收到意想不到的效果。一、“尊重味”奶酪我班...
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    从《曾国藩家书》中学教育
  • 近日读曾国藩全集的第四卷,这是他写给儿子曾纪泽、曾纪鸿的家书集。烽火连三月,家书抵万金。曾国藩家书,主要是对儿子生活、学习、为人处事等方面的谆谆教诲,同时告知自己为官、行军在外的一些情况。作为一名从事小学教育的教师,赏读过后,我在教育学生如...
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    帮助孩子“慧眼”看世界
  • 我的孩子是一个普普通通的男孩,我也是个普通得不能再普通的母亲,我们也像千千万万个家庭一样在按部就班地学习和工作。只不过,在陪伴孩子四年的学习里,我越来越轻松,孩子越来越能干和独立。特别值得一提的是,众人揪心的作文,孩子能驾轻就熟,信手拈来。...
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    向历史深处看教育
  • 教育部第82期全国小学骨干校长班培训还未结业,湖南省“未来教育家”高端研修班已经开班。每一个静谧而美好的清晨,我都会在北师大校园内“穿越”,哪怕步履匆匆,却也始终保持最美的行者姿态。我心的影像...
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    在班级工作中培养学生的核心素养
  • 核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。当下,“核心素养”成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题。那么,在班级工作中如何培养学生的核...
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    正确运用传统文化中的德育素材
  • 中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,对于我们整个民族的心理和行为都产生着极其深远的影响。在中小学德育教育中,运用传统文化来丰富德育手段、完善德育体系的做法也非常多。而在实际的教育过程中,一些问题仍需引起我们的注意。一、去粗存精,树立积极...
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    做温暖的教育者
  • “养鱼贵在养水,养花贵在养土,教育贵在温暖人心。”这是在告诉我们,要做温暖的教育者。与温暖相对的自然就是冷漠了,可以说这是教育最大的敌人。作为教师的我们,在充满正能量的同时,也会常常出现疲倦和冷漠。然而,我们的教育是...
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    孩子,当你面对生活不公
  • 前不久,和几位同行品茗畅谈,聊到这样一个话题:面对生活中遇到的不公正现象,该不该告诉孩子真相?仔细思量,其实对于该不该告诉孩子真相这个问题,我们还真不能一概而论。的确,对于低年级的孩子来说,如果过早地让他们感知社会的不公,在无法达成思想交流...
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    小板凳的故事
  • 老师教书就好像是做雕刻师,是一件很不容易的事情,尤其是刚刚接手一年级的教师,没有好的方法和方式根本就行不通。我去年下半年接手了一个小学一年级班级的数学教学,当我走进教室时我发现孩子们根本不在状态———他们...
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    班主任是留守儿童的“主心骨”
  • 留守儿童中有相当一部分是由祖辈们隔代抚养,甚至有的留守儿童是在学校住读,生活、学习全靠自己。这就容易让留守儿童在人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等方面出问题。作为班主任应当高度重视留守儿童的这种情况,应经常与他们交流、沟通,正确引...
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    班级管理中的“性格色彩学
  • 我认为,人的性格都具有鲜明的色彩。如果我们按照红、蓝、黄、绿等色彩对学生的性格进行必要的分类汇总,我们就可以通过人类性格的颜色图谱对学生的性格有一个客观把握,以便于根据学生不同的性格采取相应有效的对策。班主任要以一颗“好色&rd...
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    班级管理沟通艺术重在“勤
  • 班级的精细化管理,是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。熟练地掌握和运用方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项工作是与学生的沟通。而勤于沟通既是一门学问,又是一门艺术,更需要做到耐心、周...
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    从“人之初,性本善’说起
  • “人之初,性本善。”每个孩子的心灵深处都有与生俱来的真善美的种子。那么,怎样引导孩子们向真、向善、向美呢?作为一名担任了十多年班主任的“老”教师,我一直非常重视对学生的“引路&rd...
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    班级管理中的“严”字新解
  • 如何做到“严格但不苛刻,宽容但不放纵”,在日常班级管理中,似乎是一个两难命题。有经验的班主任都知道,抓好起始,严格管理,永远是班级工作的制胜法宝。那么如何严,如何让学生欣欣然而悦纳“严”?这是...
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    三分教育,七分等待
  • 台湾节目主持人林交虎老师在《好老师在这里》一书中记录了个故事。一节书法课,杜老师提出一个简单的要求:“要对得起一张纸,写诗涂鸦都可以。”坐在后排的阿琨,下课后竟然交了一张空白的宣纸。杜老师问阿琨:“怎么没...
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    刘霞辉:生命在场者
  • 广场小学校门的围墙边,有小女孩哇哇哭着,推着单车准备回家的女老师发现了她。迷路的孩子恐慌不已,怕找不到回姨妈家的路。女老师载着小女孩到处找,“姨妈姓陈,她家的院子前有一堆红砖,回家的路上要经过一个大医院和‘南京大饭店...
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    如何利用好媒介这个课程资源
  • 技术无限发展,媒介无限发展。上世纪60年代,麦克卢汉提出“媒介即讯息”,时至今日,我们早已身处知识爆炸、信息爆炸的时代。如何在信息化的浪潮中,培养孩子发现信息、辨别信息、利用信息的素养,这是当前教育的重要课题。我们认...
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    把“人’放在学校正中央
  • 儿子读了小学之后,时常会和我交流一些他班上的动态。起初,我会顺着他的话题和他交流。慢慢地,儿子和我分享的大多是自己参与班级事务管理的一些经历。看着儿子自信的表达,我意识到如果一个班级的民主性比较强,学生的幸福感也就相对比较高。这不禁让我联想...
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    让美育滋养每个生命的成长
  • 2013年11月,党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)提出了“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的要求。时隔两年的2015年9月,国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工...
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