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    观察 追随 深入
  • 文/吴洁娜江苏省江阴市花园中心幼儿园低结构材料是指若干原始的、现成的材料,如纸箱、纸杯、夹子、瓶子等,它的投放更具开放性,能引发幼儿不断思考,挑战幼儿主动地探究与学习的能动性,也成为当下幼儿教育关于区域材料投放的热门话题。石头千姿百态,材质...
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    爱是儿童成长的心理需求
  • 这是一本故事温暖、画风清新的图画书。图画书中的故事围绕一个大家庭中即将出生的宝宝展开。作者通过还在妈妈肚子里的宝宝与其他家庭成员的交流,折射出爱对于儿童成长的重要意义。通过爸爸的吻将爱传递给每个家庭成员,不仅让家中的大人感受到爱的温馨,也让...
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    聚焦核心经验,开展深度讲评
  • 文/刘剑莺江苏省江阴市城中中心幼儿园一、案例描述又到了区域活动分享环节了。老师环视了一下小朋友问:“今天你有新的发现或创意吗?”辰辰手里拿着用废旧材料制作的坦克走到前面说:“你们猜猜我做的是什么?&rdq...
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    整合领域经验,激发主题情感
  • 一、材料投放前的思考皮亚杰发展理论认为:“儿童是在与材料的相互作用中获得发展的。”因此,教师应创设并有效地利用材料,融合知识经验于材料中。让幼儿通过与材料的相互作用进行学习。而在我们以往熟悉的个别化学习活动中,我们以...
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    主题背景下的创造性游戏实践与探索
  • 一、概念界定(一)主题活动:幼儿园主题活动是在集体性活动中,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流,是幼儿进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。其特点是有核心,有主体,有连续性和发展性。主题活动尽可...
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    角色游戏分享交流二三事
  • 内容提要:随着“分享交流”越来越成为幼教工作者所推崇的教学手段,我们大班教研组就角色游戏中的“分享交流”进行了一系列的研讨,旨在提高教师在分享交流中提问与回应的能力,从而使幼儿的“...
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    结合案例浅析幼儿园科学区操作材料的选择与投放
  • 孙磊徐州市鼓楼区文教局实验幼儿园幼儿园科学教育活动的形式多种多样。所谓科学区是指在活动室内教师为幼儿创设的,能够保证幼儿自由、独立地选择各种材料进行实验操作和科学探索的空间。在科学区的活动中,充满自主选择的机会,是幼儿进行科学探究的主要场所...
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    “楼倒倒”
  • 浙江省海宁市机关幼儿园低结构的材料在活动中能激发幼儿的想象力和创造力,一块小小的木片,能让孩子真正做到“玩中乐、玩中思,玩中创”,让孩子按照自己的意图探索材料和进行游戏。【镜头一:楼倒了…&hellip...
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    学习型组织理念下幼儿园行政团队的管理策略
  • 东莞市塘厦镇第一幼儿园如何顺应时代的变化,不断推进幼儿园的改革与创新,是关系到幼儿园生存与发展的重要问题。学习并借鉴国内外先进的管理理论和方法,能帮助我们更新理论知识,拓宽视野,正确把握当前幼儿园管理改革工作的重心。学习型组织理论是当今最前...
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    幼儿园应用精细化管理的实践探索与路径思考
  • 文/王舒上海市长宁区虹城幼儿园精细化管理作为组织结构战略管理和流程协同再造重要的管理理念及应用工具,是现代管理科学与工程提升社会分工精益化、整体服务质量精细化及部门综合能效的必然趋势。精细化管理立足常规规范管理的基础上,不断整合和推进流程细...
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    支持教师创设高效幼儿学习环境的管理策略研究
  • 环境是重要的课程资源,有专家还提出过环境是“隐性课程”。幼儿园作为幼儿学习与生活的主要场所,其环境创设必然指向幼儿的学习与发展。在实践层面,与幼儿关系密切的班级环境创设中,受教师儿童观、教育观、发展观的影响,教师在操...
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    游戏的价值
  • 儿童好游戏是天然的倾向。近世教育利用这种活泼的动作,以发展儿童之个性与造就社会之良好分子。幼稚教育,根据游戏动作的地方格外来得多。但是我国普遍社会对于游戏不加注意,甚有以为学校不宜让儿童游戏的。普通人常以为游戏为顽皮。乡村学校的教师就是要提...
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    观察 读懂 妙推
  • [背景]这学期才开学时,孩子们互相交流了寒假生活里在南京游玩的事情,很多孩子都说爬过南京的城墙,在和孩子们的深入讨论中,我们班有关“南京”的一系列角色游戏开展得风风火火,衍生出了“古城南京照相馆&rdqu...
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    “必须转弯”中的完美转角
  • 一、故事背景晴朗的天空下,空阔的操场上,有的搬,有的拿,有的装,有的抬,一群自由、轻松和欢乐的孩子正兴高采烈地在拿取大大小小的木块,自主地进行着创想和建构。这里正在进行着的是我们的组本专题活动——户外大型自主建构活动...
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    浅谈如何进行有效亲子阅读
  • 亲子阅读是增进亲子关系的一种方式,然而,许多家长对亲子阅读的认识并不全面,把亲子阅读误认为是“读书认字”。对于幼儿来说,阅读有助于幼儿语言能力和良好阅读习惯的养成,可以让亲子关系更加亲密。正确理解、实施亲子阅读,让阅...
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    “玩·美”馆:师生共同成长的文化载体的构建
  • 一、序曲:万家星城幼儿园的“玩·美”馆杭州市万家星城幼儿园创建于2011年9月,是浙江省一级幼儿园、杭州市甲级幼儿园、全国少儿美术教育示范单位、浙江省陶艺教育联盟实验基地、杭州工艺美术博物馆馆校共建基地...
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    渗透游戏精神优化区域指导
  • 随着江苏省课程游戏化项目的不断深入推进,自由、自主、平等、愉悦的游戏精神成为创设幼儿园学习性区域活动的宗旨。区域活动,顾名思义是一种小范围的活动,最早诞生于20世纪初的西方教育,在国外被称作活动区或者开放教育。这里提出的学习性区域活动,主要...
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    百变平衡板(大班)
  • 目标:探索使平衡板保持平衡的方法,感知平衡板的平衡与放置其上的物体的形状、数量、位置等的关系。准备:1.用PVC管自制架子,架子上悬挂着若干条长短不一的绳子,绳子的末端系有用硅胶固定在绳子上的螺帽,另准备与螺帽配套的螺丝(见图1)。2.各种...
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    小帆船(大班)
  • 目标:1.能自选材料制作小帆船,并尝试采用不同的方法让小帆船前行,探索风力与小帆船前行之间的关系。2.发展观察、思考与解决问题的能力。准备:1.手工纸、KT板、纸巾、纸盒、纸盘、塑料盒、瓶盖、吸管、冰棍棒、玻璃胶、双面胶、小剪刀等各种自制小...
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    与儿童共成长——读《幼儿园自主游戏观察与记录》有感
  • 《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》入选中国教育新闻网评选2016年度影响教师的100本书。我从书中感受到了作者传递出的对儿童的理解、尊重、信任,还有竭尽全力为儿童提供适宜教育策略的专业教师的形象。我...
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