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    晨诵 唤醒幼儿诗意成长
  •   有一首诗是这样的:我想知道为什么草地是绿色的,为什么总看不见风,是谁教会了鸟儿筑巢,又是谁告诉树站着休息呢?我想知道为什么天空是蓝色的,为什么一朵朵白云挂得那么高,是谁点亮了沉睡的星星,还让星星闪烁不止——这些秘...
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    在主题活动中盛开美术之花
  •  主题式游戏化美术活动是指在主题活动中遵循幼儿身心发展规律和幼儿美术活动特点,从美术活动入手,以幼儿的生活经验和审美需要为基础,有目的、有计划地选择游戏化的教学内容,或通过游戏化的教学策略来激发幼儿对美术的兴趣,让幼儿在轻松愉悦的美术活动中...
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    浅谈幼儿情绪调节能力的培养
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。随着这一教育理念的提出,幼儿园越来越重视幼儿的心理健康教育,其中如何培养...
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    浅析幼儿园集体教学中的有效提问
  •   集体教学中的提问是指教师在一定的情境下,为促进幼儿学习而向幼儿抛出问题或需要解决的任务,并期望幼儿反应并作答的一类教学行为。提问是教学活动中最直接、最常用的一种师幼互动交流方式。有效性提问指提出的问题能使人产生一种困惑、探索的心理状态,...
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    幼儿园沙水游戏的组织与指导
  •  在幼儿园户外自主性游戏活动中,沙水游戏是孩子非常喜欢的活动内容。虽然沙水游戏在常人看来只是做些玩沙子玩水等简单的游戏,但给孩子带来的却是完全不一样的感受,拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验。幼儿还能在玩耍中进行发现与探索,学...
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    幼儿舞蹈编排的实践反思
  •  成语“手舞足蹈”大家都非常熟悉,常用它来形容高兴到了极点。它出自《诗经·周南·关雎·序》:“永(咏)歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”意思是人心...
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    “小拖鞋”背后的安全需要
  •   人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我们:人的需要包括生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要五个层次。这启示我们在实际教学活动中,不仅要关注幼儿的生理需要,更应该关注幼儿的安全需要。这里所讲的安全,不仅仅指幼儿的生...
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    幼儿园课程究竟属于谁?
  •  近期参加了江苏省教育厅举办的幼儿教师培训,有澳洲专家的讲座,苏州本地的几所幼儿园观摩,更有全省的多位幼儿教师幼儿园课程特色。在与幼儿园教师、专家等多方对话中,在与澳洲幼儿园课程的比较中,一个问题反复萦绕在我的心头:在幼儿园里,课程究竟属于...
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    广德县农村“无证园”情况调研
  •   农村学前教育存在诸多困难,其中无证办园更是一个突出的共性问题。本文希望通过对本县无证办园情况的调研,与全国的幼教同行们共同探讨无证园及幼儿园的管理工作,促进学前教育健康发展。  广德县位于安徽省东南部,全县总面积2165平方公里,辖5镇...
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    区域游戏中幼儿好奇心的培养策略
  • 随着世界范围内幼儿教育的改革,学习品质逐渐受到国内外诸多专家与学者的重视。美国国家教育目标委员会(NPEC)认为:“学习品质是指能反映儿童以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。”我国教育部2012年颁布的《3...
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    婴幼儿行走中常见的步态问题及指导策略
  •  独立行走能力的发展解放了婴幼儿的双手,使婴幼儿的行动更加方便自如,更为婴幼儿探索新世界打开了大门。我们发现婴幼儿行走的姿势问题受到大多数家长的关注。婴幼儿行走时出现过内八字、外八字、足尖走、燕飞式、鸭步走等姿势,这些常让家长感到不安和焦虑...
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    美国佐治亚州0~3岁婴幼儿早期学习标准的内容分析及启示
  •  早期学习标准即美国各州政府通过文件的形式具体界定了儿童“应该知道什么,应该会做什么”,以引导各界形成对儿童早期学习期望的共识,帮助教师更有目的地开展教育活动,提高儿童的学习效果。[1]佐治亚州早期学习标准涉及范围广...
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    大班社会活动:安全标志本领大
  •   活动目标:  1.认识生活中常见的安全标志,知道它们的含义。  2.初步学习将“安全标志”按不同特征进行分类。  3.感受安全标志与人们生活的关系,增强自我保护意识。  活动准备:  (一)知识经验准备  请家长...
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    小班科学活动:瓶子里的声音
  •  设计思路:  我园园内观摩活动“装瓶听音”的教学目标之一是“听辨不同的物体在同一器皿中发出不同的声音”,我在设计构思中以“科学教育重在激发幼儿的探索欲望,密切联系幼儿的实际生活&...
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    小班音乐游戏:米奇
  •   活动设计思路:  《米奇妙妙屋》是一部针对2~5岁幼儿的三维动画片,孩子们非常喜爱,它在兼顾娱乐氛围的同时,强调了小朋友成长发展需要的知识,是一部寓教于乐的动画片。一次在看过《米奇妙妙屋》的动画片后,我班孩子对动画片中的米奇、米妮等形象...
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    幼儿园大班科学小实验:旋转滑滑梯
  •  设计意图:  《3-6儿童学习与发展指南》中提出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分...
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    好玩的皮影戏
  •  皮影戏是中国民间古老的传统艺术,用纸板或者兽皮制作成的人物、动物剪影来表演讲述故事,是一种具有民间特色的戏剧。如何让传统的皮影戏走近幼儿,成为孩子们的游戏玩伴呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的科学学习是在探究具体...
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    利用本土资源开展创造性游戏的基本路径
  • [摘要]创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏,能很好地促进幼儿自我意识、情感、社会性、认知和运动能力的发展。利用本土资源开展创造性游戏,一是要充分挖掘具有教育价值的本土资源,为幼儿创设良好的游戏环境;二是要设计游戏主题,分阶段推进游戏...
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    幼儿园生活化课堂的构建
  • [摘要]生活化课堂是幼儿成长发展的重要场域,但当前幼儿园生活化课堂建设中存在形式化、局限性和随意性较强等问题。幼儿园首先应树立生活教育的理念,充分把握和理解鲜活的生活世界对幼儿生命成长的价值,其次要善于挖掘生活资源,合理利用生活材料;设计生...
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    幼儿园生活常规活动的价值与开展策略
  • [摘要]合理安排幼儿园一日生活,对于幼儿养成良好的生活习惯、提升教师专业发展的自觉性具有重要意义。幼儿园生活常规的制定应以保教处为引领,细化生活常规的管理内容,充分发挥年级组长的示范带头作用,调动班主任工作的主动性。在开展生活常规活动时,应...
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