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    为思维而教
  • 汉江十月,桂花飘香,在美好的时节、魅力的城市,我有幸参与了“全国一师一优课、一课一名师”的襄阳地区的评选活动。领略了来自全市50多节高中教师各具特色和风格的教学风采,也被新时代高素质、善思考、敢回答的学生品质所吸引。...
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    基于实践共同体的教研组建设现状调查DYLW.NET代写论文
  • DYLW.NET代写论文实践共同体作为一个完整的概念,最初是莱芙和温格在《情境认知:合法的边缘参与》中提出的,用以表达一种“基于知识的社会结构”。提出了“学习即实践参与”(实践共同体中合法的边...
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    经济学坐标曲线题的应对技巧
  • 一、明确自变量与因变量,判断增函数与减函数明确自变量与因变量,是准确解读经济曲线的首要前提。所谓的自变量与因变量,是两个变量之间哪个是主动方,哪个是被动方。比如,在价值量与价格之间,只能是价值影响价格,价格不会影响价值变化,因此,价值量只能...
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    共享发展理念的考查及其意义
  • 十八届五中全会提出共享发展理念——必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,作出更有效的制度安排,使全体人民在共建共享发展中有乐虎国际获得感,增强发展动力,增进人民团结,朝着共同富裕方向稳步前进。结合重点知...
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    “传统节日:文化载体精神家园”教学实录
  • 【指导思想和理论依据】1.落实立德树人,培养学科核心素养。2014年3月教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,该意见明确提出了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱...
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    情境探究的三重境界
  • 情境探究教学改变了传统的教师一讲到底、从知识到知识的教学方法,通过不断地为学生创设新情境,引导学生体验情境——探究问题——感悟知识,使理论逻辑与生活逻辑相互渗透、有机结合,在学生主动参与、积极...
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    “翻转课堂”的卡片式本土化教学
  • “翻转课堂”是在信息化革命大潮下,教育的又一次重大变革,其倡导的角色异位,学生自主的教育理念与近年来一直倡导的新课改在本质上不谋而合。然而不同的地域又有着不同的实情,不同实情之下有着自己的条件和限制。因此,我们只有以...
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    在思想品德课中传承优秀传统文化
  • 伴随着世界经济的发展,文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。国与国之间的较量不仅仅是经济、政治、军事的竞争,还包括文化软实力的竞争。为了更好应对国际竞争,提高我国的文化软实力,我们必须从优秀传统文化中提取我们的文化精髓,增强我国的文化自信...
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    培养学生政治学科核心素养的有效途径
  • 学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。高中政治学科核心素养基本内涵包括:“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与,这...
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    互动式课堂教学中的理性精神培育
  • 目前,我国新一轮基础教育课程改革正在稳步推进,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出要将“核心素养”置于课程改革的基础地位。因此,作为思想政治学科,我们在教学中要将传统的“知识...
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    以学定教化解难点
  • 对于教学难点的理解,不少教师往往只局限于教学参考书上罗列的一些内容,其实,我们更应该依据自己所教学生的学情来确定。教学难点常见于学生课堂回答问题以及各类作业和考试当中,我们可以借助于自己平时教学过程的观察、统计加以累积,也可通过信息时代&l...
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    打造公平的政治课堂文化
  • 公平的政治课堂文化是广大从事思想政治课教学的工作者在长期的教育教学实践中积淀而成的、具有一定传承性的教学思想及行为。打造公平的政治课堂文化,对于形成和谐的师生关系,促进师生的共同发展,对于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,提升学生的核...
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    三学一体共生共长
  • 师生关系和谐又美好的课堂是教师的理想和追求。笔者以“先学后教”的生本理念为指导,立足课堂教学,紧紧围绕“师生”这一核心关系,构建“三学一体、共生共长”的政治课堂,力求在...
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    选考教学的困惑与改进
  • 2014年新版《高中思想政治课程标准》强调建设“学科核心素养”培养的课程标准体系,把学科教学的目标定位为“培养基本的学科素养”。思想政治学科素养是学生通过思想政治课教育及自身的实践和认识活动,...
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    核心素养视域下的青少年中华文化认同
  • 中华传统文化,指的是以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造、长期历史发展所积淀的文化。它是中华文化的根,是中华民族的精神所在,灵魂所在。中华文化传统是贯穿于中华民族各个历史阶段的各种文化的核心精神。它是传统文化的核心,它的影响几乎贯穿于一...
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    创新学生文化自信培育机制
  • “文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。”①作为...
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    加强“三观”引导:思想政治教育化解社会矛盾的着力点
  • 有效发挥思想政治教育在解决社会矛盾中的作用,首先要从宏观上加强马克思主义理论、社会主义核心价值观、民主法制、思想道德、爱国主义、集体主义等方面的教育,因为这些思想观念对于帮助人们认识和把握社会发展规律,引导人们正确认识和处理各种社会关系,都...
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    论高校思想政治理论课教师队伍的政治纪律建设
  • 一、引言十八大以来,党中央对加强和改进高校思想政治工作高度重视,并提出了新的更高的要求。2013年8月,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,宣传思想工作要强起来,阐释好中国特色,讲好中国故事,传播好中国声音,“引导人们更加...
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    再论高校思想政治理论课教学的内在关系
  • 我国高校的思想政治理论课教学新方案实施已逾十年。十多年来,高校的思想政治理论课建设取得了重大成就,在课程目标和指导理念、人才队伍培养、课程教材建设、教学方法改革、教学资源配置等多方面都取得了前所未有的进展。从总体上看,高校的思想政治理论课呈...
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    基于在线开放课程的思政课教学改革路向研究
  • 摘要:在全球教育信息化发展背景下,我国启动的高等学校在线开放课程建设,为思政课教学改革发展提供了新的指向。基于在线开放课程的特点及其对思政课教师教学技能和教学形式的影响,当前思政课教学改革的路向包括紧跟国家教育创新发展步伐,积极创设配套的在...
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